Viveros escolares como estrategia pedagógica para la recuperación de la ribera del río Magdalena
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Varela Villarruel, Guillermo | 2018-12-10
El cambio climático y sus efectos meteorológicos
extremos como sequias e inundaciones afectan todo
el planeta. Precisamente, las inundaciones son
el principal problema sobre poblaciones ribereñas.
En el Banco Magdalena a orilla del río Magdalena
la deforestación de la ribera provocó la erosión de
esta. Desde la Escuela Urbana Francisco José de
Caldas se planteó el establecimiento de un vivero
como alternativa de reforestación y estrategia pedagógica
para generar un comportamiento proambiental
en la comunidad. A través de encuestas se
evaluó el nivel de conocimiento de la comunidad
escolar sobre la deforestación y la erosión de la
ribera, así como el nivel de compromiso para desarrollar
y mantener el proyecto de vivero, para ello
se definieron siete especies de plantas nativas. El
proyecto permitió una transversalidad del currículo,
una motivación y enseñanza de valores en los
estudiantes y una sensibilización en la comunidad
en el área de influencia.
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