Competencias ciudadanas para la formación integral en educación superior

Abstract

La pesquisa, pretende abordar elementos que relacionen ámbitos conceptuales y prácticos sobre la identificación de estrategias que medien la formación de competencias ciudadanas hacia dinámicas educativas integrales, como variables de alto impacto en escenarios sociales, mediados en gran medida por el contexto educativo. El texto está dirigido a comunidades educativas lideradas por directivos, docentes, estudiantes y padres de familia, quienes conservan un rol fundamental bajo el compromiso de ayudar a ofrecer espacios para el reconocimiento y análisis de problemáticas emergentes con la intención de construir un país con visión renovada hacia el cambio mental para generar transformación social.

The research aims to address elements that relate conceptual and practical areas on the identification of strategies that mediate the formation of citizenship competences towards integral educational dynamics, as high impact variables in social settings, largely mediated by the educational context. The text is aimed at educational communities led by managers, teachers, students and parents, who retain a fundamental role under the commitment to help provide spaces for the recognition and analysis of emerging issues with the intention of building a country with a renewed vision towards mental change to generate social transformation.