Desarrollo de una cultura de investigación de índole tecnológico como visión de proyecto de vida en los estudiantes del programa de electrónica de la CUC

Abstract

Trabajo de investigación surgido del análisis de una situación polémica en lo referente a la actividad investigativa y al emprendimiento en la comunidad estudiantil del programa de Ingeniería Electrónica, tiene como objetivo el generar alternativas de solución articuladas en una propuesta pedagógica, la cual busca generar una cultura investigativa en los estudiantes del programa. Se realizó el Análisis e Interpretación de los resultados obtenidos al implementar los instrumentos de recolección de información a los egresados, estudiantes, directivos y docentes. Este trabajo es el resultado del desarrollo de un proceso investigativo enfocado a diagnosticar la gestión de una cultura investigativa de índole tecnológico en la comunidad académica del programa de Electrónica de la Facultad de Ingenierías. El desarrollo de esta investigación se basó en el paradigma socio- crítico con enfoque etnográfico, pues a través de ella se evidencio el posicionamiento de una cultura de investigación en la comunidad académica. Para la recolección de los datos y la información se llevaron a cabo encuestas abiertas y entrevistas dirigidas a los actores de la comunidad.

Investigative work inspired by the analysis of a challenging situation in terms of the researching activities developed by the student community of the department of Electronic Engineering, this work had the objective the production of new solving alternatives integrated in a pedagogical plan in which the main goal is to develope an investigative culture in the students of the department. Was developed an analysis of the information recollected from the teachers, the senior students, the members of the directive department of the Corporation. This document is the outcome of an investigative process which pointed to diagnose the situation of the Technological Research activities in the academic community of the Electronic Engineering department. The development of this research was based in the social-critical paradigm with an ethnographical approach because through this it was identified the empowering of an investigative culture in the academic community. The data was obtained through surveys and interviews pointed to the main actors in the educational role.