Consultorio contable para la formación del estudiante del programa de Contaduría Pública de la Corporación Universidad de la Costa. CUC

Abstract

This research work represents the fundamental commitment of the entire academic institution, of enabling every student to have a space for their practices, by having a good performance in their working life, this responsibility is so important that the Law No. 30 of 1992 Article 6, states as one of its objectives by providing that: To deepen the comprehensive education of Colombians, within the modalities and quality of higher education, enabling them to undertake the tasks of practitioners, researchers and social service needed in the Country; with the above, we aim to create teaching spaces, which have already been developed by other institutions in the country, aimed at strengthening the academic preparation of students in public accounting, known as" Clinic Accounting "whose essence is that the students confront their theoretical knowledge with practice, confronting real situations of the profession.

Este trabajo de investigación representa el compromiso fundamental de toda institución académica, de propiciar que todo estudiante tenga un espacio para realizar sus prácticas, de tal forma que tenga un buen desempeño en su vida laboral, es tan importante esta responsabilidad, que la Ley 30 de 1992 en su artículo 6, lo señala como uno de sus objetivos al establecer que: Profundizar en la formación integral de los colombianos, dentro de las modalidades y calidades de la educación superior, capacitándolos para cumplir las funciones profesionales, investigativas y de servicio social que requiere el País; con lo anterior, se buscan espacios pedagógicos, que ya han sido desarrollados por otras instituciones del país, que apuntan al fortalecimiento de la preparación académica de los estudiantes de contaduría Pública, denominados “Consultorio Contable” cuya esencia radica en que los estudiantes confronten sus conocimientos teóricos con la práctica, enfrentándose a situaciones reales del quehacer profesional.