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dc.contributor.authorSanchez Montero, Edgardo Rafaelspa
dc.contributor.authorFrias Sierra, Osirisspa
dc.contributor.authorConde Hernandez, Marcial Enriquespa
dc.contributor.authorRico, Reinaldospa
dc.date.accessioned2019-09-23T21:34:21Z
dc.date.available2019-09-23T21:34:21Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn1012-1587spa
dc.identifier.issn2477-9385spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11323/5291spa
dc.description.abstractThis research analyzes the levels of Stress, Resilience and Adaptation to change in teachers of 1278, who work in the urban area of El Banco Magdalena. It is a mixed investigation, of sequential explanatory design, with a population of 70 teachers applying the quantitative method with a 5-Dimensional Questionnaire, supported by the Measurement of Psychometric, Projective and Imaging Resilience of Ospina (2007); and a subsample of 40 educators evaluated through Focus Groups and analyzed with Atlas ti. The implications of resilience could be established as a transcendental principle for mitigating stress in teaching.spa
dc.description.abstractEsta investigación analiza los niveles de Estrés, Resiliencia y Adaptación al cambio en docentes del 1278, que trabajan en la zona urbana de El Banco Magdalena. Es una investigación mixta, de diseño explicativo secuencial, con una población de 70 docentes aplicando el método cuantitativo con un Cuestionario de 5 Dimensiones, apoyadas en la Medición de la Resiliencia psicométrica, proyectiva y de imagenología de Ospina (2007); y una submuestra de 50 educadores evaluados a través de Grupos Focales y analizados con Atlas ti. Se pudo establecer las implicaciones de la resiliencia como principio trascendental para mitigar el estrés en la docencia.spa
dc.language.isospa
dc.publisherOpciónspa
dc.rightsCC0 1.0 Universalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/spa
dc.subjectEstrés laboralspa
dc.subjectResilienciaspa
dc.subjectDocentesspa
dc.subjectAdaptación al cambiospa
dc.subjectEstrés escolarspa
dc.subjectLabor stressspa
dc.subjectResiliencespa
dc.subjectTeacher´sspa
dc.subjectAdaptation to changespa
dc.subjectScholar stressspa
dc.titleEl estrés docente y la resiliencia como dispositivo de adaptación en zona rural: Tensiones y retosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.instnameCorporación Universidad de la Costaspa
dc.identifier.reponameREDICUC - Repositorio CUCspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.cuc.edu.co/spa
dc.relation.referencesBOSCÁN, Antonio y VILLALOBOS, José Vicente. 2016. “Bioética desde una perspectiva latinoamericana”. En Argumentos de razón técnica. Revista española de ciencia, tecnología y sociedad, y filosofía de la tecnología. Vol 19: 59-84. BOSQUED, Marisa. 2008. Quemados: El Síndrome de Burnout qué es y cómo superarlo. Ed. Paid s, Barcelona España). CABALLERO, Carmen, BRESO Edgar y GONZÁLEZ Orlando. 2015. “Burnout en Estudiantes Universitarios”. En Revista de Psicología desde el Caribe. Vol.32, No.:3 424- 44. Universidad del Norte, Barranquilla (Colombia). CABRERA, Victoria; AYA, Viviana. y CANO Andrés. 2012. “Una Propuesta Antropológica para la comprensión de la resiliencia en niños: Las virtudes humanas”. En Revista persona y Bioética. Vol. 16, No.:2 1-16. Universidad de La Sa ana, Cundinamarca (Colombia). CARRETERO BERMEJO, Raul. 2010. “Resiliencia. Una visi n positive para la prevención e intervención de los servicios sociales”. En Nómadas. 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dc.title.translatedTeaching stress and resilience as an adaptation device in rural areas: tensions and challengesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa


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