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dc.creatorRuiz Poso, Hanys Paola
dc.creatorSteer Amell, Paola José
dc.date.accessioned2019-12-13T21:30:41Z
dc.date.available2019-12-13T21:30:41Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11323/5784
dc.descriptionMaestría en Educación - Modalidad Virtuales_ES
dc.description.abstractThe current world requires individuals capable of interacting with the sociocultural context that surrounds them, generating valuations of this and contributing to the emergence of new processes that make them transform their environment, for satisfying their needs. The school requires providing students with the possibility of growing through this slogan and achieving complete knowledge of their environment that makes it possible for them to develop their language skills, in order to get a competent communication. Based on this reference, the present research has as its main foundation, to design a relevant proposal from the functional dynamics of “oralitura” (oral reading), which contributes to the improvement of the textual production of fifth grade students. The proposal is developed under an empiricist approach, a positivist paradigm, a documentary and field design and a quantitative component. The analysis units are made up of students of IE Josefa Donado, together with a local historian woman of the municipality, through techniques such as surveys and interviews. Among the most relevant results, it can be said that students have little knowledge of their oralitura within classrooms and great weaknesses in textual production according to the education level they are. In conclusion, it can be pointed out that it is necessary that teachers in IE Josefa Donado must get appropriated of their sociocultural context, of the “oralitura soledeña” so that they can contribute to the design of other guides as a didactic strategy that allows the strengthening of textual production.es_ES
dc.description.abstractEl mundo actual requiere un individuo capaz de interactuar con el contexto sociocultural que le rodea, generando valoraciones de éste, aportándole y contribuyendo al surgimiento de nuevos procesos que le hagan transformar su entorno, para la satisfacción de sus necesidades. La escuela requiere brindarle al educando la posibilidad de crecer a través de esta consigna y lograr un dominio de su entorno que posibilite en él, el desarrollo de sus habilidades lingüísticas en aras de una comunicación competente. Con base en este referente, la presente investigación tiene como fundamento principal, diseñar una propuesta pertinente desde la dinámica funcional de la oralitura, que contribuya al mejoramiento de la producción textual de los estudiantes de quinto grado. La propuesta se desarrolla bajo un enfoque empirista, un paradigma positivista, un diseño documental y de campo y un componente cuantitativo. Las unidades de análisis se encuentran conformadas por los educandos, discentes de la Institución Educativa Josefa Donado, junto con una historiadora del municipio, a través de técnicas como encuestas y entrevistas. Dentro de los resultados más relevantes, se puede aportar que los educandos tienen poco dominio de su Oralitura dentro de las aulas de clases y grandes debilidades en la producción textual acorde con el grado donde se encuentran. Como conclusión, se puede señalar que es necesario que los docentes de la IE Josefa Donado se apropien de su contexto sociocultural, de la oralitura soledeña para que puedan contribuir al diseño de otras guías como estrategia didáctica que permita el fortalecimiento de la producción textual.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de la Costaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectText productiones_ES
dc.subjectOralituraes_ES
dc.subjectCulturees_ES
dc.subjectProducción textuales_ES
dc.subjectOralituraes_ES
dc.subjectCulturaes_ES
dc.titleLa oralitura para el fortalecimiento de la producción textuales_ES
dc.typeThesises_ES
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dc.contributor.tutorMarín González, Freddy Valmore
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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