La lúdica como estrategia didáctica para la mitigación de conductas disruptivas y el fortalecimiento de la convivencia escolar

Escorcia Marchena, Dalit Rafael; Lavalle Romero, Ali Johana

dc.contributor.advisor	Avendaño Villa, Inírida	spa
dc.contributor.author	Escorcia Marchena, Dalit Rafael	spa
dc.contributor.author	Lavalle Romero, Ali Johana	spa
dc.date.accessioned	2020-06-30T16:43:15Z
dc.date.available	2020-06-30T16:43:15Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Escorcia, D. y Lavalle, A. (2020). La lúdica como estrategia didáctica para la mitigación de conductas disruptivas y el fortalecimiento de la convivencia escolar. Trabajo de Posgrado. Recuperado de https://hdl.handle.net/11323/6435	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11323/6435	spa
dc.description.abstract	This research seeks to implement playfulness as a didactic strategy for the mitigation of disruptive behaviors. Starting from the observation and analysis of behavioral phenomena of children in basic education; applying methods, techniques, instruments, data collection and establishing a correlation between the dependent and independent variables, with the Pearson correlation coefficient. A graph of high negative slope was obtained, justifying contributions from this research: the application of playful methodological strategies to mitigate disruptive behaviors, finding that, when applying the didactic activities, the children improved their personal relationships, strengthening school coexistence.	spa
dc.description.abstract	Esta investigación se trazó como objetivo implementar la lúdica Como estrategia didáctica para la mitigación de conductas disruptivas. Partiendo de la observación y análisis de fenómenos del comportamiento de niños en la educación básica; aplicando métodos, técnicas, instrumentos, recolección de datos y estableciendo correlación entre las variables dependientes e independientes, con el coeficiente de correlación de Pearson. Se obtuvo una grafica de pendiente negativa alta, justificando aportes de esta investigación: la aplicación de estrategias metodológicas desde la lúdica, para mitigación de conductas disruptivas, hallándose, que al aplicarse las actividades didácticas, los niños mejoraron sus relaciones personales, fortaleciéndose la convivencia escolar.	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universidad de la Costa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.subject	Playful	spa
dc.subject	Didactic	spa
dc.subject	Disruptive behaviors	spa
dc.subject	Coexistence	spa
dc.subject	Lúdica	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject	Conductas disruptivas	spa
dc.subject	Convivencia	spa
dc.title	La lúdica como estrategia didáctica para la mitigación de conductas disruptivas y el fortalecimiento de la convivencia escolar	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.identifier.instname	Corporación Universidad de la Costa	spa
dc.identifier.reponame	REDICUC - Repositorio CUC	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.cuc.edu.co/	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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