Afectaciones de las medidas de aislamiento social a la enseñanza y aprendizaje universitario, en tiempos del nuevo coronavirus (covid19) en Colombia
Artículo de revista
2020
Corporación Universidad de la Costa
Desde que la Organización Mundial de la Salud declarara al COVID-19 como
pandemia el 11 de marzo de 2020, muchos países han acatado las recomendaciones
científicas de aislamiento social, estas medidas sugieren el cierre físico de establecimientos
e instituciones, dentro de las que se cuentan las de carácter educativo, como resultado, la
UNESCO ha reportado la crisis mundial de la educación, en la que el 91% de los estudiantes
a nivel global se han afectado. Como respuesta al cierre físico de colegios y universidades
muchos gobiernos han decretado las clases virtuales y en Colombia empieza el 25 de marzo
con la sanción del aislamiento (Decreto 457 del 22 de marzo de 2020); A través de este
artículo se evalúan los efectos que ha causado la migración de los espacios físicos a la
virtualidad en la docencia universitaria, el método de obtención de datos es a través de una
encuesta estandarizada en la cual se revisan las variables: i) el espacio del aprendizaje; ii) la
salud del estudiante; iii) las limitaciones económicas para acceder a recursos adecuados para
desempeñarse ambientes virtuales y la conectividad del servicio de internet; y iv) Las
variables académicas de adaptación al nuevo ambiente de clase y dificultades en las
asignaturas. El modelo de formación presencial remoto abre la posibilidad de estimular el
aprendizaje permanente, libre de las excusas de tiempo y lugar, además, incentiva al uso de
herramientas tecnológicas en la educación y la investigación; resulta fundamental para un
país en desarrollo motivar a que adultos y jóvenes con dificultades reales continúen su ciclo
de formación.
- Proyectos [215]
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