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Gestores de paz: estrategia pedagógica para la mitigación del conflicto escolar y la promoción de cultura ciudadana

Barro, Yesenia Alejandra; Cervantes Gutiérrez, Luz Darí (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

One of the most important aspects of our society is the education of children in their integral formation, for which, in the school environment, both agreements and disagreements of the actors in the scenarios of ...
Liderazgo pedagógico distribuido como estrategia de mejoramiento de la educación inclusiva

Adárraga Lerma, Rosa Elena; De Las Salas Ramírez, Concepción Del Carmen (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

The objective of this research proposal is to describe, analyze the pedagogical practices used in the support classroom and teachers in general, which benefit inclusive education in the institution. In addition, generate ...
Los juegos grupales como estrategia pedagógica para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes de nivelación de la I.E.D Santamaría de Barranquilla

Mercado Palacio, Oriet María (Especialización en Estudios Pedagógicos, 2014-07-25)

This work is a result of the investigation“THE GROUP GAMES LIKE PEDAGOGICAL STRATEGIES TO DECREASE LEVELING STUDENT’S AGGRESSIVE BEHAVIOR AT INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SANTAMARÍA, FROM BARRANQUILLA.”Whose main ...
Propuesta metodológica fundamentada en la investigación en el aula mediada por las TIC para el mejoramiento de la calidad educativa en educación básica y media del distrito de Barranquilla

Herrera Tapias, Beliña (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2021)

The present research work investigation to Design a methodological proposal based on research in the classroom mediated by ICTs for the improvement of educational quality in basic and secondary education in the district ...
Proyecto de vida, estrategia para prevenir la deserción escolar en el contexto rural

Mosquera Murillo, Eduar Yen; Rosas Silva, Juan Manuel (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

The abandonment of the educational system by students deepens the circles of poverty in the regions, especially the rural ones. Hence the relevance of studying this phenomenon and making proposals that attack its causes ...
Tecnologías de la información y la comunicación, como estrategia pedagógica para fomentar el interés académico en estudiantes

Dávila García, Suleyma; Lobo Galán, Elinor; Belmonte Castañeda, German; Mercado Sanjuan, Hernando; Saent Gil, John; Martínez Uzeta, Juan; Camargo Páez, María; De La Hoz Martínez, Martha; Osorio Machado, Mónica; Córdoba Munño, Silvia; Pulgar Barone, Yaneth; Buelvas Gutiérrez, Yasmin; Marriaga Pertuz, Yecenia; Hoyos Manotas, Eduardo; Villazón De la Cruz, Alba; Escorcia Angarita, Ana; Navarro Navarro, Beatriz; Jimeno Ortiz, Rafaela; Pertuz Caballero, Edinson; Orozco Andrade, Luisa; Lobo Batista, Mercedes; Pallares Escorcia, Mirian; Hernández, Rosa; Vega Simanca, Marta; Villegas Uribe, Nancy; Barros Anaya, Rosiris; Rodríguez Vargas, Tomasa; Díaz Granado, Amarilis; Báez Cadavid, Margarita; De La Cruz Barraja, Stella (Corporación Universidad de la Costa, 2018-12-04)

Teniendo en cuenta la incidencia de las nuevas tecnologías en la educación de hoy, el propósito de la presente investigación radica en implementar las tecnologías de la información y la comunicación TIC en el aula de clase ...
Uso de estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar de jóvenes vulnerables

Guerreo Cuentas, Hilda Rosa; Cepeda, Marla Luz (Revista de Pedagogia, 2016-12-12)

La presente investigación tuvo como propósito, evaluar el uso de estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar de jóvenes vulnerables, para de esta manera finalmente formular una serie de ...

Envíos recientes

Gestores de paz: estrategia pedagógica para la mitigación del conflicto escolar y la promoción de cultura ciudadana
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Barro, Yesenia Alejandra | 2019

One of the most important aspects of our society is the education of children in their integral formation, for which, in the school environment, both agreements and disagreements of the actors in the scenarios of peaceful coexistence must prevail, That is why the construct is mobilized in the promotion of strategies aimed at mitigating school conflicts, but at the same time, working together with the educational community in the dimension of citizen culture based on pedagogical strategies with a view to strengthening coexistence in The target institution. Likewise, it seeks to promote a good school environment through the practice of tolerance, responsibility, participation and democracy; creating better students and demonstrating the principle of justice; Therefore, the school must be "Space of peace", where the creation of democratic, axiological and socio-emotional processes in the peaceful regulation of conflicts is visualized in groups.

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Liderazgo pedagógico distribuido como estrategia de mejoramiento de la educación inclusiva
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Adárraga Lerma, Rosa Elena | 2019

The objective of this research proposal is to describe, analyze the pedagogical practices used in the support classroom and teachers in general, which benefit inclusive education in the institution. In addition, generate guidance to teachers in the application of pedagogical strategies that involve distributed leadership for the improvement of learning in students with special educational needs of a cognitive nature, auditory and physical visual limitation. A methodology with a qualitative approach was used and as a method of investigation the Phenomenology, the techniques for data collection were Observation, Content Analysis and Semi-structured Interview and as instruments the Observation Guides, Content Analysis Matrices were used and Interview Guides. The research actors were teachers, administrators and students of the I. E. Francisco José de Caldas. The research results show weaknesses in academic processes with students with disabilities and in the infrastructure of the Institution. The causes are the particular factors of lack of knowledge of the subject by teachers and students, ignorance of the methodology to be used in the processes of inclusive education, area plans without guidelines towards this population, and lack of instruments or tools, and space physical not suitable for the care of the disabled.

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Los juegos grupales como estrategia pedagógica para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes de nivelación de la I.E.D Santamaría de Barranquilla
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Mercado Palacio, Oriet María | 2014-07-25

This work is a result of the investigation“THE GROUP GAMES LIKE PEDAGOGICAL STRATEGIES TO DECREASE LEVELING STUDENT’S AGGRESSIVE BEHAVIOR AT INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SANTAMARÍA, FROM BARRANQUILLA.”Whose main goal is to consolidate pedagogical process that let strengthen the educative labor in a more responsible and compromised way. Contributing to the good living together into the institutions. Promoting an institutional good living together is a priority, that’s why the group games, interest focus in this research, can be developed at schools. The practice of scheduling activities like the games helps to the social well- being. For that reason, this is an ethnographical research with a qualitative approach whose paradigm is critical- social. It means that all community participation it is necessary in the different activities that promote interaction, use of the pleasure time, body language and values to favor good living together and so a better qualified life. From this research springs up a proposal about a group game program to benefit the interaction and decrease the student’s aggressive behavior.

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Propuesta metodológica fundamentada en la investigación en el aula mediada por las TIC para el mejoramiento de la calidad educativa en educación básica y media del distrito de Barranquilla
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Herrera Tapias, Beliña | 2021

The present research work investigation to Design a methodological proposal based on research in the classroom mediated by ICTs for the improvement of educational quality in basic and secondary education in the district of Barranquilla. It arises from the interest that Educational Institutions of all levels have in developing the scientific and creative thinking of students starting from the classrooms, in the same way because of the contributions that research makes to the teaching and learning process and educational quality. Said research will be approached starting from a deductive method with a mixed paradigm, a non experimental transactional design, with a descriptive-explanatory-propositional type of research. The sample consisted of 34 teachers and 29 students from the elementary and middle levels of the Los Rosales district school in the Barranquilla district, to whom a questionnaire was applied that was validated by three (3) experts. A focus group was also applied to the teachers; and, finally, a documentary review was carried out in order to identify methodologies related to the incorporation of research in the classroom. The results obtained show that the use of ICT mediations constitute tools that contribute to the development of investigative competences of students. It is concluded that, by incorporating research in the classroom as pedagogical strategies mediated by ICT, it contributes to developing scientific thinking, promoting student learning, which will result in the improvement of the educational quality of schools at different levels.

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Proyecto de vida, estrategia para prevenir la deserción escolar en el contexto rural
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Mosquera Murillo, Eduar Yen | 2022

The abandonment of the educational system by students deepens the circles of poverty in the regions, especially the rural ones. Hence the relevance of studying this phenomenon and making proposals that attack its causes in the different contexts in which students operate. The objective of this work is to design pedagogical and educational management strategies associated with the life project that prevent school dropout in the students of the rural educational institutions Villa Nelly in the municipality of Carepa Antioquia and Suse in Aquitania Boyacá. The methodology is based on a qualitative paradigm, hermeneutic design and projective and prospective type of research. The data collection techniques used are the semi-structured interview with students and teachers, a focus group with parents and teachers, and document analysis sheets. It is found that school dropout has risk and protective factors in the family, educational institution and sociocultural environment, related to the life project, child labor, family support, teenage pregnancy and poor academic performance. A management route is proposed to implement the life project as a strategy to reduce school dropout that involves the directors of the educational institution, teachers, parents and students. Said management route is validated with coordinators, psycho-counselors and teachers. It is concluded that the proposed management route can contribute to changing the vision and attitude towards life and education of the students, in a way that contributes to the reduction of school desertion.

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Tecnologías de la información y la comunicación, como estrategia pedagógica para fomentar el interés académico en estudiantes
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Dávila García, Suleyma | 2018-12-04

Teniendo en cuenta la incidencia de las nuevas tecnologías en la educación de hoy, el propósito de la presente investigación radica en implementar las tecnologías de la información y la comunicación TIC en el aula de clase para fomentar el interés académico en los estudiantes de la IED Fundación. Metodológicamente la investigación se orientó desde una mirada Cualitativa, bajo el paradigma sociocritico; la unidad de análisis estuvo constituida por cuarenta (40) estudiantes del grado octavo entre las edades de catorce (14) quince (15) y dieciséis (16) años; como técnica de recolección de información se utilizó la observación participante, como instrumento de recolección, el diario de campo; a partir de las actividades desarrolladas con la implementación de las TIC en el aula de clase se encontró que los estudiantes presentan mayores niveles de motivación e interés por aprender, mejorando significativamente su promedio de notas cuándo se trabajan los contenidos curriculares articulados con estas

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Uso de estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar de jóvenes vulnerables
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Guerreo Cuentas, Hilda Rosa | 2016-12-12

La presente investigación tuvo como propósito, evaluar el uso de estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la convivencia escolar de jóvenes vulnerables, para de esta manera finalmente formular una serie de estrategias pedagógicas, para la inserción de los jóvenes desplazados por la violencia al sistema educativo de la zona centro histórico de Barranquilla-Colombia; buscando así garantizar a los niños, niñas y adolescentes los derechos reflejados en la Constitución Política (1991), en cuanto a su pleno y armonioso desarrollo, donde se le garantice el derecho a la educación según los lineamientos expuestos por el Ministerio de Educación Nacional [MEN], 2006. Este estudio fue construido desde la perspectiva metodológica mixta (cualitativocuantitativo), de tipo fenomenológico, descriptivo, con un diseño de campo, no experimental. Como población se analizaron a 100 estudiantes de las Instituciones Educativas Distritales Olaya y María Inmaculada, pertenecientes al grado décimo. Así, se concluye que la educación como proceso global de la sociedad, se constituye actualmente en una trama de principios, fundamentos y valores que deben fomentar cambios sustanciales básicos de creación y regeneración de la cultura. Así, se pudo indicar además que la UNESCO, ha manifestado que el conflicto armado en Colombia y la violencia derivada de la criminalidad en la región, afectan gravemente el proceso educativo, ya que Colombia sea a convertido en un escenario de desplazados, violencia armada contra las escuelas, creando una serie de traumas en la población escolar.

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