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La autoestima en el desempeño de los estudiantes de 5° de la institución educativa técnica de Baranoa Juan José Nieto en el 2013

Pantoja Santiago, Eucaris Isabel (Especialización en Estudios Pedagógicos, 2013-05-30)

The research was developed in the Technical Educational Institution Baranoa Juan José Nieto - Atlantic, with the aim of harmonizing the relationship between the educational community to contribute to the strengthening of ...
Liquidación disolución y nulidad de sociedades conyugales por causa distinta de muerte de los cónyuges

Peñaloza Lopez, Delia Patricia (Corporación Universidad de la CostaDerecho, 2004-05-01)

La liquidación de bienes es, quizás, el más importante instrumento del que dispone un cónyuge para proteger su patrimonio ante las faltas del otro en el orden matrimonial, pero, especialmente, en lo relacionado con la mala ...
Mediación didáctica del M- Learning para la integración familia - escuela y el desarrollo de competencias estudiantiles en tiempos de Covid-19

Cervantes Obeso, Jacqueline; Álvarez Mendoza, Armando (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2021)

The objective of the research is to design a didactic mediation proposal, which contributes to the family-school integration, for the development of competencies in times of covid 19, it is based on the possibility of ...
Problemas emocionales y estrés ante la enfermedad en los familiares del paciente diabético pediátrico.

Pérez Marín, Marián; Montoya Castilla, Inmaculada; Lacomba Trejo, Laura; Casaña Granell, Sara (Corporación Universidad de la Costa, 2016-12-19)

La aparición y curso de una enfermedad crónica en un hijo afecta de lleno a todo el sistema familiar. Los pa-dres que se encargan del cuidado de sus hijos suelen manifestar problemas psicológicos, además, ...
Proyecto de vida, estrategia para prevenir la deserción escolar en el contexto rural

Mosquera Murillo, Eduar Yen; Rosas Silva, Juan Manuel (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

The abandonment of the educational system by students deepens the circles of poverty in the regions, especially the rural ones. Hence the relevance of studying this phenomenon and making proposals that attack its causes ...
Relación de los factores familia - escuela en la convivencia escolar

Manotas Orozco, Malka Irina (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2021)

The main objective of this work is to understand the relationship between family-school factors that affect school coexistence. Taking into account the theoretical framework that supports the concept of school coexistence ...
Relación familia-escuela desde la corresponsabilidad

Jiménez Oliveros, Héctor David; Pérez Montero, Rubén Enrique (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2021)

The family and the school united in the joint responsibility of their parts, through cooperation and a good understanding of them, allows to facilitate the educational processes of children and students, finding happiness ...
Transformando conflictos en familias del suroriente de Barranquilla: una experiencia desde la investigación acción participación (IAP)

De la Peña Leiva, Adriana; LOZANO-JIMÉNEZ, JOSÉ EDUARDO (Psicologia e Sociedade, 2017)

El presente artículo recoge la concepción y manejo de conflictos en familias adscritas al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en un Centro Zonal de Barranquilla, y su proceso de resignificación a través ...
Uniones maritales de hecho en Colombia, una mirada jurisprudencial

Fernández, Omar Sandoval (Corporación Universidad de la Costa, 2014-09-30)

The following paper seeks to study Colombian constitutional jurisprudence and its repercussions in Family Law, mainly, aspects regarding de facto unions. For this, Act 54 of 1990 amendments are analyzed through sentences ...
Vinculación de la escuela para el desarrollo de proyectos de vida de los estudiantes como problema pedagógico y social

Ariza Escobar, Osvaldo Enrique (Maestría en Educación, 2017-11-21)

This research analyzes the links of the school in the development of student life projects. The psychosocial factors that affect the school environment are identified with respect to the framework of actions institutionally ...
Vinculación de la escuela para el desarrollo de proyectos de vida de los estudiantes como problema pedagógico y social

Ariza Escobar, Osvaldo Enrique; Rodríguez Santrich, Iván Alexander (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2019)

This research analyzes the links of the school in the development of student life projects. The psychosocial factors that affect the school environment are identified with respect to the framework of actions institutionally ...
Violencia de género del hombre hacia la mujer en relaciones de pareja y su influencia en los problemas de convivencia escolar

Jiménez B., Nubia (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2016-10-19)

Este proyecto de investigación se trabajó con una población en situación de vulnerabilidad -familias desplazadas y en precaria situación económica- en donde se entrevistaron a 43 madres y a 68 estudiantes, dándole perspectiva ...

Envíos recientes

La autoestima en el desempeño de los estudiantes de 5° de la institución educativa técnica de Baranoa Juan José Nieto en el 2013
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Pantoja Santiago, Eucaris Isabel | 2013-05-30

The research was developed in the Technical Educational Institution Baranoa Juan José Nieto - Atlantic, with the aim of harmonizing the relationship between the educational community to contribute to the strengthening of self-esteem as a pedagogical strategy, aimed at socio performance - efficient education student, with significant experience in transforming the educational and social environment, to facilitate the achievement of learning as a strategy to address the quality of education. It starts with the description of events originating in the problem, continuing with the objectives, rationale and information of interest to the investigation. Following the methodological process and pedagogical processes , using the ethnographic approach and socio- critical paradigm that allow transforming reality , collecting information through instruments such as direct observation , interviews, surveys, etc. , reaching its analysis and interpretation, yielding information on self-esteem and links to academic performance.The population of this research consisted of 30 students of 5 °, describing their behavior in relation to academic performance. In seeking solutions to some behaviors, the proposal: Affection, fun and creativity, mediators that allow pedagogical strategies to strengthen self-esteem, academic performance projected, based on theoretical references as Erickson and Piaget. With the investigation concluded that the educational community is committed, in the medium term, the institution will be needed, with expectations to impact instructional strategies, forming in life and for life, with awareness of the processes that help personal growth.

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Liquidación disolución y nulidad de sociedades conyugales por causa distinta de muerte de los cónyuges
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Peñaloza Lopez, Delia Patricia | 2004-05-01

La liquidación de bienes es, quizás, el más importante instrumento del que dispone un cónyuge para proteger su patrimonio ante las faltas del otro en el orden matrimonial, pero, especialmente, en lo relacionado con la mala administración de los bienes sociales. Precisamente, para proteger a cada cónyuge de las dilapidaciones del otro, que puedan poner en peligro la masa común para el momento en que se llegue a su liquidación, se le concede la facultad de ejercer algunas acciones judiciales, incluida la solicitud de separación de bienes, y la adopción de medidas inmediatas de embargo y secuestro de bienes, para sacarlos del comercio, sin necesidad de constituir cauciones o garantías de ninguna clase. Dentro de la concepción del Código Civil, el Juez puede decretar la separación de bienes, a solicitud de cualquiera de los esposos, porque esas facultades se confieren por igual, cuando se presenta alguna de las causales que puedan dar lugar a la demanda de divorcio o “por haber incurrido el otro cónyuge en cesación de pagos, quiebra, oferta de cesión de bienes, insolvencia o concurso de acreedores, disipación o juego habitual, administración fraudulenta o notoriamente descuidada de su patrimonio en forma que menoscabe gravemente los intereses del demandante en la sociedad conyugal”. Como puede verse, buena parte de estas disposiciones legales buscan asegurar los intereses económicos del otro cónyuge, y protegen en gran proporción el patrimonio de la familia.

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Mediación didáctica del M- Learning para la integración familia - escuela y el desarrollo de competencias estudiantiles en tiempos de Covid-19
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Cervantes Obeso, Jacqueline | 2021

The objective of the research is to design a didactic mediation proposal, which contributes to the family-school integration, for the development of competencies in times of covid 19, it is based on the possibility of interconnection through devices and mobile devices, using social networks and above all the WhatsApp platform as a fundamental indicator in educational communication. The proposal of the M-Learning didactic Mediation strategy, intends that parents and / or caregivers can access the information that the school provides with greater flexibility; due to the usefulness, approach, familiarity of the devices and social networks. ICTs are linked to educational processes, mitigating the difficulties that families have in accompanying students in the training processes. The research is contextualized in the Manuela Vergara de Curí Educational Institution in the city of Cartagena, Colombia. It works from a Deductive Rationalist approach, which considers the critical rationalist paradigm (quali-quantitative) as a reference, with a deductive method approached at different cognitive levels. It should be noted that the research construction is developed through a theoretical and empirical design approach, the result of which generates a study of different units of analysis both documentary (SIEE, Coexistence Manual) and field (parents and students). Among the results, the importance of the mediation of technology to promote family-school integration stands out. The conclusions allow us to assume that the didactic mediation proposal contributes to the establishment of family-school communication channels, promoting interaction between the actors, in order to improve dialogic relationships, participation and teamwork strategies, through MLearning strategy.

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Problemas emocionales y estrés ante la enfermedad en los familiares del paciente diabético pediátrico.
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Pérez Marín, Marián | 2016-12-19

La aparición y curso de una enfermedad crónica en un hijo afecta de lleno a todo el sistema familiar. Los pa-dres que se encargan del cuidado de sus hijos suelen manifestar problemas psicológicos, además, las caracte-rísticas de funcionamiento familiar parecen ser funda-mentales en la respuesta de adaptación del paciente y de su cuidador. El presente estudio pretende identificar los niveles de malestar emocional y estrés en los cuidadores familiares principales y la influencia sobre ello de las características de funcionamiento parental y familiar en una muestra de 23 familias de pacientes con diabe-tes mellitus tipo 1. En general, los resultados sugieren niveles preocupantes de malestar emocional y estrés en los cuidadores y la influencia que, sobre estos, tiene el tipo de familia y el grado de adaptación familiar

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Proyecto de vida, estrategia para prevenir la deserción escolar en el contexto rural
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Mosquera Murillo, Eduar Yen | 2022

The abandonment of the educational system by students deepens the circles of poverty in the regions, especially the rural ones. Hence the relevance of studying this phenomenon and making proposals that attack its causes in the different contexts in which students operate. The objective of this work is to design pedagogical and educational management strategies associated with the life project that prevent school dropout in the students of the rural educational institutions Villa Nelly in the municipality of Carepa Antioquia and Suse in Aquitania Boyacá. The methodology is based on a qualitative paradigm, hermeneutic design and projective and prospective type of research. The data collection techniques used are the semi-structured interview with students and teachers, a focus group with parents and teachers, and document analysis sheets. It is found that school dropout has risk and protective factors in the family, educational institution and sociocultural environment, related to the life project, child labor, family support, teenage pregnancy and poor academic performance. A management route is proposed to implement the life project as a strategy to reduce school dropout that involves the directors of the educational institution, teachers, parents and students. Said management route is validated with coordinators, psycho-counselors and teachers. It is concluded that the proposed management route can contribute to changing the vision and attitude towards life and education of the students, in a way that contributes to the reduction of school desertion.

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Relación de los factores familia - escuela en la convivencia escolar
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Manotas Orozco, Malka Irina | 2021

The main objective of this work is to understand the relationship between family-school factors that affect school coexistence. Taking into account the theoretical framework that supports the concept of school coexistence as the process by which all members of the educational community learn to live with others. What motivates the critical analysis from the academy, the interpersonal relationships of peaceful coexistence in the classroom and its incidence from the perspective of Human Rights, peace and the formation of values. Adjusting to the contextualized reality in the relationship of family-school factors as socializing agents and fundamental pillars for integral development, peaceful coexistence and the proposals for lines of action and interaction that mainstream the learning of skills for the peaceful resolution of conflicts schoolchildren in the relationship of citizenship and education for peace; for this, the methodological design is conceived from an introspective-experiential approach, in a qualitative, descriptive research centered on an interpretive paradigm.

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Relación familia-escuela desde la corresponsabilidad
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Jiménez Oliveros, Héctor David | 2021

The family and the school united in the joint responsibility of their parts, through cooperation and a good understanding of them, allows to facilitate the educational processes of children and students, finding happiness and at the same time the sense of their fulfillment, in this sense, family and school united for the well-being of their children for better results. Objective: To transform the family-school relationship from the co-responsibility of parents, teachers and sixth grade students (6) of the Simón Bolívar headquarters of the IEDT Francisco de Paula Santander of Fundación Magdalena. Methodology: This research has a qualitative approach and given its nature, we opted for Action Research. The data was collected through surveys, semi-structured interviews, group discussion and their analysis. Conclusions: The main results of this research object serve as the foundation for making more correct decisions by the teaching directors, teachers and parents regarding how to transform the family-school relationship, which must responsibly assume the commitment to prevail by the importance of this relationship, consolidating the parents' school as an instrument to train and educate in co-responsibility, among other issues, and not as a wasted space or in this case, even forgotten, that contributes to the development of the student's training process and its projection as part of a society that generates significant changes.

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Transformando conflictos en familias del suroriente de Barranquilla: una experiencia desde la investigación acción participación (IAP)
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De la Peña Leiva, Adriana | 2017

El presente artículo recoge la concepción y manejo de conflictos en familias adscritas al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en un Centro Zonal de Barranquilla, y su proceso de resignificación a través de una Investigación Acción Participación (IAP). El conflicto es un fenómeno propio del ciclo vital familiar y de ahí la importancia de comprender su génesis y afrontamiento. A partir de la observación participante, entrevistas individuales y grupos focales, cada familia aportó la mirada desde su realidad y su auto-reconocimiento como protagonista de conflictos. Los resultados muestran una direccionalidad del conflicto de los hijos hacia los padres y un creciente interés de estos por construir dinámicas familiares apoyadas en el diálogo y centradas en los intereses de sus hijos. Las familias plantearon la necesidad de desarrollar habilidades sociales como base para implementar manejos alternativos de conflictos.

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Uniones maritales de hecho en Colombia, una mirada jurisprudencial
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Fernández, Omar Sandoval | 2014-09-30

The following paper seeks to study Colombian constitutional jurisprudence and its repercussions in Family Law, mainly, aspects regarding de facto unions. For this, Act 54 of 1990 amendments are analyzed through sentences ordered by the Colombian Constitutional Court as of 1991, including the jurisprudence evolution on this matter, which is supported by due constitutional protection to families, as being the core of society. Document analysis methodology was used for this descriptive study; this helped to identify the rights this kind of union has acquired through jurisprudence means, and most importantly, to understand that same-sex couples are also included in this category. Apart from the results that were obtained, it is reasonable to conclude that a law reform is in order to regulate, through jurisprudence, acquired rights explicitly, especially for same-sex unions.

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Vinculación de la escuela para el desarrollo de proyectos de vida de los estudiantes como problema pedagógico y social
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Ariza Escobar, Osvaldo Enrique | 2017-11-21

This research analyzes the links of the school in the development of student life projects. The psychosocial factors that affect the school environment are identified with respect to the framework of actions institutionally and missionally established in the school for integral formation. The research is based on the socio-critical paradigm and the qualitative method from the focus of action research in two phases (I and II).Within the techniques for the collection of information were taken into account, document review matrix of the PEI, semi-structured interview and focus group. With the instruments it was possible to identify the foundations that the educational institution contributes to the development of life projects, the analysis of the actors' assessments (Phase I) and the proposal by them to improve the current conditions from the human development (Phase II). The results reflected how the foundations that the school contributes to the development of life projects are not articulated to action plans, consolidated programs or institutional policies, therefore, it has not been able to consolidate spaces to discuss particular aspects of students other than final meetings of period; At the family level there is little approach and participation in the activities organized by the school. There is evidence of the need to strengthen the Community Management of the institution and encourage students to acquire life skills that integrate effective affective communication and emotions from the school environment.

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Vinculación de la escuela para el desarrollo de proyectos de vida de los estudiantes como problema pedagógico y social
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Ariza Escobar, Osvaldo Enrique | 2019

This research analyzes the links of the school in the development of student life projects. The psychosocial factors that affect the school environment are identified with respect to the framework of actions institutionally and missionally established in the school for integral formation. The research is based on the socio-critical paradigm and the qualitative method from the focus of action research in two phases (I and II).Within the techniques for the collection of information were taken into account, document review matrix of the PEI, semi-structured interview and focus group. With the instruments it was possible to identify the foundations that the educational institution contributes to the development of life projects, the analysis of the actors' assessments (Phase I) and the proposal by them to improve the current conditions from the human development (Phase II). The results reflected how the foundations that the school contributes to the development of life projects are not articulated to action plans, consolidated programs or institutional policies, therefore, it has not been able to consolidate spaces to discuss particular aspects of students other than final meetings of period; At the family level there is little approach and participation in the activities organized by the school. There is evidence of the need to strengthen the Community Management of the institution and encourage students to acquire life skills that integrate effective affective communication and emotions from the school environment.

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Violencia de género del hombre hacia la mujer en relaciones de pareja y su influencia en los problemas de convivencia escolar
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Jiménez B., Nubia | 2016-10-19

Este proyecto de investigación se trabajó con una población en situación de vulnerabilidad -familias desplazadas y en precaria situación económica- en donde se entrevistaron a 43 madres y a 68 estudiantes, dándole perspectiva integradora a la problemática investigada. Se tomó como hoja de ruta en este estudio el análisis individual y posterior contrastación de las dos variables, las cuales se trabajaron con dos cuestionarios, uno para cada variable. En primer lugar, el correspondiente a la violencia de género del hombre hacia su pareja/expareja, llevando a cabo un perfil sociodemográfico y, una posterior tipología de la violencia de género. En segundo lugar, la variable de problemas de convivencia escolar (PCE), mirado desde las dimensiones del conflicto y la violencia escolar. Este estudio es de tipo descriptivo ex post facto, dado que se trabajaron con las variables después de la ocurrencia de los hechos y no se intervinieron ni modificaron las mismas. En las mujeres entrevistadas se evidenció la presencia de Violencia Basada en Género (VBG), siendo reiterativo la aceptación de conductas violentas por parte de estas. Y por el otro lado, los estudiantes entrevistados mostraron problemas de convivencia escolar. Se empleó como sustento teórico el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner para analizar la VBG y a Rosario Ortega en lo referente a PCE. También se efectuó una contrastación de los resultados obtenidos mediante una lectura a la luz de la teoría y de la estadística descriptiva. Los hallazgos revelaron como estas madres violentadas por sus parejas tienen hijos que dentro de su ambiente escolar presentan problemas convivenciales. La investigación arrojó además la preponderancia de la cultura machista dentro de la esfera familiar y social afectando de manera negativa las relaciones intrafamiliares e interpersonales, generando climas poco favorables en el hogar y la escuela.

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Vinculación de la escuela para el desarrollo de proyectos de vida de los estudiantes como problema pedagógico y social

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Liquidación disolución y nulidad de sociedades conyugales por causa distinta de muerte de los cónyuges

Mediación didáctica del M- Learning para la integración familia - escuela y el desarrollo de competencias estudiantiles en tiempos de Covid-19

Problemas emocionales y estrés ante la enfermedad en los familiares del paciente diabético pediátrico.

Proyecto de vida, estrategia para prevenir la deserción escolar en el contexto rural

Relación de los factores familia - escuela en la convivencia escolar

Relación familia-escuela desde la corresponsabilidad

Transformando conflictos en familias del suroriente de Barranquilla: una experiencia desde la investigación acción participación (IAP)

Uniones maritales de hecho en Colombia, una mirada jurisprudencial

Vinculación de la escuela para el desarrollo de proyectos de vida de los estudiantes como problema pedagógico y social

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Violencia de género del hombre hacia la mujer en relaciones de pareja y su influencia en los problemas de convivencia escolar