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Data mining techniques and multivariate analysis to discover Patterns in university final researches

amelec, viloria; Rodríguez López, Jorge; García Leyva, Diana Margarita; Vargas Mercado, Carlos; Hernández-Palma, Hugo; ORELLANO LLINAS, NATALY; Arrozola David, Mónica; Velasquez Rodriguez, Javier (Procedia Computer Science, 2019)

The aim of this study is to extract knowledge from the final researches of the Mumbai University Science Faculty. Five classification models were applied: Vector Support Machines, Neural Networks, Decision Tree, Random ...
Factores que limitan el aprendizaje autónomo para la adquisición del inglés como lengua extranjera

Del Real Jaraba, Eduardo; Núñez Arrieta, Miguel Ángel (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

La importancia de esta investigación radica en conocer y analizar los factores que se entrelazan en el proceso de la apropiación del aprendizaje autónomo para la adquisición del inglés como lengua extranjera, en el que, ...
Mediación didáctica del cuento para el fortalecimiento de la comprensión lectora

Julio Meléndez, Daira Estela; Sarmiento Julio, Fermín (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación – Modalidad Virtual, 2022)

The development of reading and writing skills in students is a challenge for the educational system and all the actors involved. From this point of view, the present investigation has as its general objective: to design a ...
El saber comunicacional en latinoamérica y la ruta para su re-articulación indisciplinar

García Leyva, Diana Margarita (Revista de Filosofia (Venzuela), 2021)

Los desafíos del quehacer comunicacional contemporáneo, en especial los procesos de aprendizaje asociados a la educación universitaria, se despliegan tan profundos y complejos que precisan ser abordados desde nuevas ...

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Data mining techniques and multivariate analysis to discover Patterns in university final researches
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amelec, viloria | 2019

The aim of this study is to extract knowledge from the final researches of the Mumbai University Science Faculty. Five classification models were applied: Vector Support Machines, Neural Networks, Decision Tree, Random Forest and Powering; considering the Experiment Design and Multivariate Analysis Lines. Results showed that for the Experiment Design line, the most accurate model was Random Forest with 71.48% predictions that are correct respecting to the total. Regarding the Multivariate Analysis line, there was no significant difference in overall accuracy, fluctuating by 97%.

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Factores que limitan el aprendizaje autónomo para la adquisición del inglés como lengua extranjera
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Del Real Jaraba, Eduardo | 2022

La importancia de esta investigación radica en conocer y analizar los factores que se entrelazan en el proceso de la apropiación del aprendizaje autónomo para la adquisición del inglés como lengua extranjera, en el que, confluyen tanto el rol del profesor como del docente y por supuesto el objeto de estudio. Para ello, se realizó una revisión de la literatura sobre el tema, y se contrastó con el análisis obtenido del grupo focal a los instructores y las entrevistas a los aprendices, Como resultado de la investigación, además de analizar los factores limitantes en la apropiación de un aprendizaje autónomo en la adquisición del inglés como lengua extranjera, se pretende dar algunas recomendaciones que puedan ser de valioso aporte a la problemática de los bajos niveles de desempeño de inglés del SENA. y que les pueda permitir tomar acciones pertinentes.

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Mediación didáctica del cuento para el fortalecimiento de la comprensión lectora
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Julio Meléndez, Daira Estela | 2022

The development of reading and writing skills in students is a challenge for the educational system and all the actors involved. From this point of view, the present investigation has as its general objective: to design a proposal for didactic mediation that, based on the story, contributes to the strengthening of reading comprehension. The methodological component was oriented under the rationalist-deductive approach, mixed paradigm of a qualitative-quantitative nature and documentary, field, propositional design, in a population of students and teachers of the Educational Institutions: Antonia Santos (Bolívar) and Rafael Núñez (Sucre), Colombia. The main results show that students have weaknesses in reading comprehension, specifically in terms of developing skills to confer meaning to the text from its cognitive representation. For this reason, a proposal is generated aimed at strengthening didactic mediation processes so that the student can develop reading skills and abilities. It is concluded that the story is an excellent tool to strengthen reading comprehension, since, when telling a new story, students are encouraged to develop attention, putting into exercise all the neurotransmitters of the prefrontal and frontal area of their brain to that the reading of the story is a significant experience, that is, that the speaker transforms what has been learned into new knowledge through the correlation of the facts and their true context.

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El saber comunicacional en latinoamérica y la ruta para su re-articulación indisciplinar
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García Leyva, Diana Margarita | 2021

Los desafíos del quehacer comunicacional contemporáneo, en especial los procesos de aprendizaje asociados a la educación universitaria, se despliegan tan profundos y complejos que precisan ser abordados desde nuevas perspectivas, herramientas y estrategias teóricas y metódicas. En este sentido, y en particular, en el ámbito académico de la Comunicación será propicio revisar y buscar nuevas perspectivas teóricas, visiones y modelos de aprendizaje, tanto clásicos como emergentes, que den cuenta del estado del arte de la práctica y los saberes de las denominadas teorías presentes en el campo de estudio de la Comunicación, sus modelos y enfoques investigativos. El presente papel de trabajo se propone re-interpretar, rediscutir y re-articular algunas de las teorías y sus conceptos centrales que dan sentido y puestas en acción en los estudios profesionales en Comunicación, con el propósito de comprobar su carácter transdisciplinario, ecléctico, transversal y heterodoxo frente a la presencia de teorías propias de otras disciplinas en el pensamiento comunicacional latinoamericano.

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