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Aprendizaje autodirigido como estrategia para el fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos

Buelvas Támara, Shirley Paola; De Los Ríos, Sadimar Franco (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaLicenciatura en Educación Básica Primaria, 2022)

Este proyecto de investigación se centra en el aprendizaje autodirigido como estrategia para el fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Fundación ...
Aprendizaje basado en proyectos como estrategia de mediación didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje autónomo y la autorregulación

Cardona Toro, Yohana Isabel; Duarte Silva, Paola Andrea (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación – Modalidad Virtual, 2022)

El propósito de la investigación fue configurar una propuesta de mediación didáctica que fundamentada en el ABP contribuyera al fortalecimiento de procesos autónomos de aprendizaje en estudiantes de básica primaria de dos ...
El consentimiento informado en el sistema de seguridad social en salud

Cerinza Barrios, Yuly; García Noya, Karina (Corporación Universidad de la CostaDerecho, 2020)

The Informed Consent in the social security health system has been given as a mechanism for informing doctors about patients, since it has been considered deficient, limited and imprecise causing with this a harmful result ...
Correspondencia entre la estrategia comunidad de indagación y la formación ciudadana en el contexto del modelo educativo relacional

Santamaría Muñoz, Carlos Alberto (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

Education is carried out from a sociopolitical framework with a purpose of the same scope, that is, every educational act is a social and political act. Citizen education is one of the main reasons for being of any educational ...
Desarrollo autónomo del individuo y la responsabilidad en la prevención: problema de salud.

Roca Vides, Margarita (Corporación Universidad de la Costa, 2010-11-19)

Los factores subjetivos del desarrollo autónomo están relacionados con las acciones para responder pertinentemente a los cuidados de la salud. El estudio describe los factores subjetivos del desarrollo autónomo para un ...
El rol del maestro y su liderazgo en los procesos de transformación institucional en la institución educativa técnico agropecuaria del municipio de Luruaco - Atlántico

Molina Molina, Catalino (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2008-09-09)

From 1.982 and I eat consequence of the educational debate that generated the curricular renovation, it began to be developed in the country a pedagogic movement that left of some groups of base of the teaching and ...
Estrategias de intervención para el desarrollo autónomo en comportamientos saludables.

Roca Vides, Margarita Beatriz (Corporación Universidad de la Costa, 2011-11-15)

El problema investigativo se centra en la prevención y en las estrategias de intervención para el desarrollo de la capacidad del sujeto de evaluar y tomar decisión, como dimensiones del desarrollo autónomo para comportamientos ...
Gestión de una cultura democrática cualificadora de procesos participativos que contribuya a la formación integral de los estudiantes de 7° grado del Centro de Educación Básica y M. V N° 61 del Distrito de Barranquilla

Sundheim De Padilla, Vilma Rosa (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Administración y Supervisión Educativa, 1999)

Este trabajo enmarcado en la Investigación-Acción, se basó en el problema concreto de la dificultad para viabilizar en forma efectiva la participación dentro de un ambiente democrático, en el Centro de Educación Básica # ...
Las regiones y su autonomía: la administración de recursos para el cumplimiento de sus funciones

Bechara Llanos, Abraham Zamir (Corporación Universidad de la Costa, 2015-11-17)

This article develops the theme of territorial regime of regions in Colombia, from autonomy in managing resources and taxes to fulfill their constitutional order functions with administrative implications. For a real ...
La participación democrática de la comunidad educativa en el mejoramiento de los procesos administrativos de la escuela parroquial “el Carmen” Nº 1 del D.T.C.H. de Santa Marta

Rodríguez Orjuela, Isauro Enrique (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Administración y Supervisión Educativa, 1999)

Este trabajo de investigación es un documento que proporciona una serie de parámetro, así como una metodología que permite diseñar una propuesta con relación a la manera como influye de manera positiva un buen manejo de ...
Relato del nowiulduñ, nawitukuañ y nimakuañ de los asentamientos Kogui dentro de la Línea Negra: desarrollo cartográfico de ocupación e integración

Yépez Yépez, Yissela Yulianis; Gutiérrez Cáceres, Yuliana Andrea (Corporación Universidad de la CostaArquitectura, 2020)

This research was proposed to expand the perspective in western terms of space, territory, and place towards original cultures. Assuming a non-western stance, we find indigenous populations that have protected their ...
Tensiones entre la prestación social de las cesantías y los principios de autonomía y buena fe en las relaciones laborales

Bernal Velasco, Auristella; Vargas Villalba, Paula Andrea (Corporación Universidad de la CostaDerecho y Ciencias PolíticasBarranquilla, ColombiaDerecho, 2022)

En Colombia las prestaciones sociales se encuentran reglamentadas por el Código Sustantivo de Trabajo, donde se establece de manera clara y precisa todas las características que deben estar presentes al momento de pactar ...

Envíos recientes

Aprendizaje autodirigido como estrategia para el fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos
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Buelvas Támara, Shirley Paola | 2022

Este proyecto de investigación se centra en el aprendizaje autodirigido como estrategia para el fortalecimiento de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Fundación Colegio Cristiano El Salvador. Se realizó un análisis que generó el diagnosticó del nivel de competencias en la resolución de problemas en estudiantes de segundo grado de básica primaria, seguidamente se hizo un diseño de estrategias centradas en los intereses y habilidades de los estudiantes para fortalecer la resolución de problemas, posterior a eso, se implementó estrategias de aprendizaje centradas en los intereses y habilidades de los educandos y por último se reflexionó sobre la estrategia implementada basada en el aprendizaje autodirigido para la resolución de problemas matemáticos. Se aplicó una encuesta de preguntas para 23 estudiantes de segundo grado donde se observaron los comportamientos en los diferentes educandos con el fin de poder ver cual eran las falencias encontradas en este grado en cuanto a la resolución de problemas, también se hacía inferencia a los posibles factores presentados en el área de matemáticas que influían en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Gracias a los análisis de los resultados se puedo observar que una gran población siente apatía frente a las matemáticas y específicamente a la resolución de problemas debido a la manera tan compleja en la que se está llevando la enseñanza de esta dentro de las aulas de clases, por ello, consideramos que es importante iniciar con una enseñanza donde se brinde un aprendizaje autodirigido que lleve a los educandos a lograr mejores resultados. De esta manera, se permitió realizar la conclusión que apoya o rechaza la hipótesis establecida

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Aprendizaje basado en proyectos como estrategia de mediación didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje autónomo y la autorregulación
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Cardona Toro, Yohana Isabel | 2022

El propósito de la investigación fue configurar una propuesta de mediación didáctica que fundamentada en el ABP contribuyera al fortalecimiento de procesos autónomos de aprendizaje en estudiantes de básica primaria de dos instituciones educativas oficiales. Se recurrió a diferente literatura científica a nivel internacional, nacional y local; así mismo el estudio se inscribe en un enfoque epistemológico racionalista, bajo un paradigma racionalista crítico y los componentes cuantitativos y cualitativos desde una visión complementaria (mixta). Se diseñó una ruta de investigación organizada en cuatro fases: en la fase I, descriptiva de naturaleza empírica, en la cual se caracterizaron las dimensiones situacionales relacionadas con estudiantes y docentes de los grados 3º, 4º y 5º; en la fase II, de naturaleza explicativa, se analizó la información recolectada, la cual se trianguló en la fase III, siendo esta de naturaleza contrastiva; en la fase IV, aplicativa de naturaleza propositiva en un nivel de diseño, se configuró una ruta de mediación didáctica basada en la metodología del Design Thinking. Para esto se emplearon variedad de técnicas e instrumentos correspondientes a cada fase. Entre los resultados se destacó la necesidad de promover en los docentes de básica primaria el manejo de prácticas pedagógicas que conlleven a acciones mediadoras, orientadas a fortalecer en el estudiante, desde la investigación, el desarrollo de su aprendizaje autónomo, la reflexión crítica y la autorregulación. Partiendo de lo anterior, se propone la metodología del ABP como estrategia generadora de ambientes de aprendizaje activos, donde el estudiante sea autogestor de su conocimiento y, por ende, protagonista en dicho proceso.

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El consentimiento informado en el sistema de seguridad social en salud
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Cerinza Barrios, Yuly | 2020

The Informed Consent in the social security health system has been given as a mechanism for informing doctors about patients, since it has been considered deficient, limited and imprecise causing with this a harmful result in the action of the doctor in relation to the procedures that can be applied to a patient. It is important to establish that informed consent allows the patient to have clear and precise and concise information about the diagnosis, procedure, and treatment Allowing with this that it is the one who decides whether or not to accept the above, the patient must have a clear understanding of their health condition and based on this, can make the relevant decisions. Currently in Colombia there is very poor normative and little regulation About informed. Law 23 of 1981 and Decree 3380 of 1981 determines the duty of medical action but they are not very precise to what is related to the CI What has caused that this has been obtained ineffectively currently, this process is handled by health care entities through preestablished formats that do not grant any type of specific information to the patient. In the practice of the medical act, it is not clear who is obliged to prepare and deliver the Informed Consent, which is why procedural inconveniences have been generated in Ethical Disciplinary investigations in the Medical Ethics Courts when the criminal or civil responsibility for the medical exercise. It is important to note that informed consent is the means of evidence that the doctor has for his defense, in the case of malpractice and medical ethics lawsuits, since it is enshrined in Law 23 of 1981 that the doctor does not perform any medical or surgical procedure without the the prior authorization of the patient.

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Correspondencia entre la estrategia comunidad de indagación y la formación ciudadana en el contexto del modelo educativo relacional
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Santamaría Muñoz, Carlos Alberto | 2022

Education is carried out from a sociopolitical framework with a purpose of the same scope, that is, every educational act is a social and political act. Citizen education is one of the main reasons for being of any educational institution, since it is citizenship, the category that encompasses the ideal of the subject to be educated. In this context, this paper aims to analyze the correspondence between the community of inquiry strategy and citizen training in the context of the relational educational model. The study is based on a rationalist-deductive approach, mixed paradigm (qualiquantitative). The research is contextualized in the María Josefa Escobar Educational Institution of Itagüí, Antioquia, through two stages of research: the first of a theoretical nature, where documents such as the Institutional Educational Project, the Evaluation and Promotion System are analyzed and, finally, the Coexistence Manual; and the second of an empirical nature through the application of a field design to observational units, such as students and teachers. The findings allow us to show that the community of inquiry becomes a pedagogical and didactic proposal which nourishes the relational educational system, both at a theoretical level, due to the foundations on autonomy and the curriculum, as well as at a practical level, insofar as generates a culture of decisions, actions, horizontal, dialogical, and constructive communications, thus allowing a contextualized and localized citizen formation with a current sociopolitical sense.

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Desarrollo autónomo del individuo y la responsabilidad en la prevención: problema de salud.
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Roca Vides, Margarita | 2010-11-19

Los factores subjetivos del desarrollo autónomo están relacionados con las acciones para responder pertinentemente a los cuidados de la salud. El estudio describe los factores subjetivos del desarrollo autónomo para un uso responsable con la salud en acciones de prevención. Teoriza sobre el estilo de vida que direcciona el comportamiento en consumo de alimentos, bebidas y sustancias nocivas, así como las actividades físicas, el sueño y otras relacionadas con el bienestar; el estado motivacional de las personas que determinan las actitudes, estas regulan el sistema de hábitos y actividades; y el desarrollo de la autonomía que favorece la toma de decisiones frente a las expectativas de solución y cambio para la prevención de la enfermedad, los factores se involucran en los comportamientos de la persona en lo individual y lo social que no permiten un uso responsable en la prevención. En lo individual se entra en el problema de la conciencia del ser para asumir el compromiso con actos para estar con salud en la vida, y en lo social el desarrollo autónomo se encuentra con la influencia del medio y los procesos de educación y salud. El conocimiento de los factores subjetivos aporta al diseño de estrategias que contribuyan al desarrollo humano y social de una población.

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El rol del maestro y su liderazgo en los procesos de transformación institucional en la institución educativa técnico agropecuaria del municipio de Luruaco - Atlántico
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Molina Molina, Catalino | 2008-09-09

From 1.982 and I eat consequence of the educational debate that generated the curricular renovation, it began to be developed in the country a pedagogic movement that left of some groups of base of the teaching and investigators. This movement has been considered as one of the activities of more mobilization citizenship and social for the transformation of the education. This experiences will mark the changes deeply that later on they were given in the Colombian educational system and they threw important pedagogic contributions that, in an or another way, they impacted and they began to affect the teaching form. It was a Movement with all their theoretical and methodological elaboration, around topics as: educational innovation; meditate and proposals that, little by little, they were showing their results in the configuration of alternative educational projects (Experiences like Edge of Hunger, Experimental Pedagogic School, System Tutorial, Institute Alberto Merani, among others is proposed gestated in the mark of this process). One of the strongest aspects that defended at this time was the rescue of the pedagogy like field of the knowledge and of practice that gives sustenance to the teaching work and he/she gives sense to the education. The investigation is designed as a general objective, determining the level of leadership by teachers to lead the institution toward efficiency levels, capable of providing a quality education. The specific objectives seek to identify the attitude of teachers compared with aspects of school life as pedagogical processes, training, relationship with students and community education, participation and commitment to institutional change. The investigation is part of the socio-critical paradigm. It arises from a methodological perspective kind of qualitative approach within an ethnographic research, seeking to transform an educational setting. They are used qualitative techniques such as observation, reviewing documents, and key informant surveys. The investigation was evident lack of leadership by teachers of the institution, reflected in their Iow-skilIed, poor handling in their relations with students, colleagues and managers and low professionalism in educational processes. This situation ¡s compounded excessively hierarchical organizational model that slows the processes of participation and leadership of the different levels of school life. The information gained through research shows the need for school, teacher leaders, with larger capacity to promote changes in the school, and in the process of teaching in the classroom as an alternative base for carrying the institution transcendental quality levels.ad.

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Estrategias de intervención para el desarrollo autónomo en comportamientos saludables.
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Roca Vides, Margarita Beatriz | 2011-11-15

El problema investigativo se centra en la prevención y en las estrategias de intervención para el desarrollo de la capacidad del sujeto de evaluar y tomar decisión, como dimensiones del desarrollo autónomo para comportamientos saludables. El objetivo es diseñar estrategias de intervención que permitan el desarrollo de las capacidades mencionadas de la autonomía. Las teorías que soportan la investigación son la psicología cognitiva de Howard Gardner, David Ausubel y Jerónimo Bruner y la teoría de la Gestalt que se articulan y convergen para comprender el desarrollo de capacidad para el autocuidado, la estima y el amor propio; el autorreconocimiento, evaluación y la toma de decisiones para comportamientos saludables

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Gestión de una cultura democrática cualificadora de procesos participativos que contribuya a la formación integral de los estudiantes de 7° grado del Centro de Educación Básica y M. V N° 61 del Distrito de Barranquilla
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Sundheim De Padilla, Vilma Rosa | 1999

Este trabajo enmarcado en la Investigación-Acción, se basó en el problema concreto de la dificultad para viabilizar en forma efectiva la participación dentro de un ambiente democrático, en el Centro de Educación Básica # 61 del Distrito de Barranquilla, debido a la incoherencia entre el discurso y la praxis educativa. Para ello se construyó una fundamentación teórica, que no solo oriente el desarrollo de la investigación, sino que sustenta y enriquece la propuesta educativa, la cual sirve de herramienta teórica y metodológica en relación con el desarrollo humano y la calidad educativa. El enfoque se inclina hacia lo cualitativo de las actitudes y la dinámica de las interrelaciones existentes en la comunidad y el paradigma que orientó la investigación es el socio-crítico, puesto que hace referencia a los fenómenos humanos. Dentro de estas estrategias, lo básico es la voluntad para socializar el poder como elemento motivador en la toma de decisiones y para una mayor participación de los estamentos se hace necesario el fortalecimiento de la autoestima como estrategia para cualificar los procesos participativos democráticos desde la perspectiva de la calidad educativa.

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Las regiones y su autonomía: la administración de recursos para el cumplimiento de sus funciones
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Bechara Llanos, Abraham Zamir | 2015-11-17

This article develops the theme of territorial regime of regions in Colombia, from autonomy in managing resources and taxes to fulfill their constitutional order functions with administrative implications. For a real development of the regions in Colombia, a true accomplishment of the principle of administrative autonomy, which is established in the Constitution regarding this special territorial regime, must prevail. To develop this study, the article is divided into three parts. The first reviews the historical aspects of the regions in Colombia under the perspective of the Constitution of 1991. The second develops the territorial configuration of regions in Colombia regarding Articles 286 and 287 of the Constitution. And finally, the third one concerns the administrative aspects of decentralization and autonomy in the administration of resources and their destination.

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La participación democrática de la comunidad educativa en el mejoramiento de los procesos administrativos de la escuela parroquial “el Carmen” Nº 1 del D.T.C.H. de Santa Marta
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Rodríguez Orjuela, Isauro Enrique | 1999

Este trabajo de investigación es un documento que proporciona una serie de parámetro, así como una metodología que permite diseñar una propuesta con relación a la manera como influye de manera positiva un buen manejo de la participación de los actores que conforman a la Comunidad Educativa de la Escuela Parroquial El Carmen Nº 1 del D.T.C.H. de Santa Marta en el mejoramiento de las acciones administrativas de la institución. La investigación surge por la crisis que se observa en la administración del plantel, la cual se fundamenta por la falta de una participación democrática centrada en una inequidad e injusticia en los actores que constituyen la comunidad. El paradigma que orienta la investigación es el socio-crítico, ya que se ajusta al estudio de los fenómenos humanos; es de tipo cualitativo ya que se centra en la realidad vivida, y la metodología es la investigación-acción ya que permite la participación activa de los actores educativos, alcanzando una transformación de la realidad, permitiendo la consecución de un cambio

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Relato del nowiulduñ, nawitukuañ y nimakuañ de los asentamientos Kogui dentro de la Línea Negra: desarrollo cartográfico de ocupación e integración
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Yépez Yépez, Yissela Yulianis | 2020

This research was proposed to expand the perspective in western terms of space, territory, and place towards original cultures. Assuming a non-western stance, we find indigenous populations that have protected their ethno-identity since ancient times and that conceive these meanings from their worldview. In the development of the work, an accessible population was sought, a specific case of the Kogui people, which was delimited in the Department of Magdalena within an extensive sacred territory of the Sierra Nevada de Santa Marta. Therefore, a line of action was proposed that provided a clear context about this population, allowing us to enter “another world” not too far away. Now, although the information collected gives a broader and more complex perspective, no document was found that recorded the location of their settlements, which generated the question of why? Could this be the tangible contribution of the research? The design and updating of the cartography in the ancestral territory of the Sierra Nevada de Santa Marta made it possible to identify the occupation and interconnection of the Kogui settlements in the Department of Magdalena; this document can be inferred as a flexible instrument of approach

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Tensiones entre la prestación social de las cesantías y los principios de autonomía y buena fe en las relaciones laborales
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Bernal Velasco, Auristella | 2022

En Colombia las prestaciones sociales se encuentran reglamentadas por el Código Sustantivo de Trabajo, donde se establece de manera clara y precisa todas las características que deben estar presentes al momento de pactar cualquier tipo de relación laboral dentro del territorio colombiano, requisitos que con llevan a la legalización de cualquier actividad a desarrollar acordada inicialmente entre quien se denomine empleador y respectivamente trabajador en razón a esto se establecen derechos y deberes que deberán consumar durante la relación contractual desde el inicio hasta su final, las prestaciones sociales adquieren su protagonismo al encargarse de darle la legalización a la relación establecida entre los mismo, puesto que determina oficialmente el cumplimento al que se somete el empleador al adquirir el cumplimiento de los derechos que prevalecen en el Código Sustantivo del Trabajo sin que se genere una vulneración al trabajador, sin embargo aunque vemos que la norma tiende a ser garantista con los derechos hacia el trabajador a través del reconocimiento de las prestaciones sociales, podemos apreciar que las cesantías que hacen parte de estas, en Colombia suelen ser muy limitadas al momento de acceder a estas, pese a que es el titular es quien puede consentir a su uso y goce de las mismas la normativa le permite solo en unos casos puntuales, como los son la adquisición de vivienda nueva, reparación de la misma, estudios, al momento de la terminación de la relación laboral y el trabajador se encuentre cesante, o en casos de que el trabajador sea requerido para cumplir con el servicio militar o como parte de abono a gravámenes de impuestos como el predial y hasta para la compra de acciones, sin embargo vemos que la situación de los hogares colombianos tiende a ser muy compleja puesto que muchas veces requieren de este ahorro obligatorio para subsanar situaciones prioritarias, que no están descritas en la normativa pero que si afectan la autonomía e individualidad del trabajador al querer disfrutar de estos aportes y ser la Ley exegética y no condescendiente con la situación que este sobreviniendo, afectando no solo los principios de autonomía y buena fe debido a que el empleador deberá exigirle una serie de requisitos para otorgarle finalmente la decisión de que estos puedan contar con estos aportes, dentro de los cuales están: contratos por obra civil autenticados en notaria, fotografías y videos para demostrar la urgencia de usar estos aportes en reparación, para caso de adquisición, planos del proyecto, es precisamente por esta y muchas razones más que podemos apreciar una serie de conflictos entre la norma y el libre desarrollo de los principios del trabajador al hacer uso de esta prestación social.

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Estrategias de intervención para el desarrollo autónomo en comportamientos saludables.

Gestión de una cultura democrática cualificadora de procesos participativos que contribuya a la formación integral de los estudiantes de 7° grado del Centro de Educación Básica y M. V N° 61 del Distrito de Barranquilla

Las regiones y su autonomía: la administración de recursos para el cumplimiento de sus funciones

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Tensiones entre la prestación social de las cesantías y los principios de autonomía y buena fe en las relaciones laborales

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El consentimiento informado en el sistema de seguridad social en salud

Correspondencia entre la estrategia comunidad de indagación y la formación ciudadana en el contexto del modelo educativo relacional

Desarrollo autónomo del individuo y la responsabilidad en la prevención: problema de salud.

El rol del maestro y su liderazgo en los procesos de transformación institucional en la institución educativa técnico agropecuaria del municipio de Luruaco - Atlántico

Estrategias de intervención para el desarrollo autónomo en comportamientos saludables.

Gestión de una cultura democrática cualificadora de procesos participativos que contribuya a la formación integral de los estudiantes de 7° grado del Centro de Educación Básica y M. V N° 61 del Distrito de Barranquilla

Las regiones y su autonomía: la administración de recursos para el cumplimiento de sus funciones

La participación democrática de la comunidad educativa en el mejoramiento de los procesos administrativos de la escuela parroquial “el Carmen” Nº 1 del D.T.C.H. de Santa Marta

Relato del nowiulduñ, nawitukuañ y nimakuañ de los asentamientos Kogui dentro de la Línea Negra: desarrollo cartográfico de ocupación e integración

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