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Acciones pedagógicas para el mejoramiento de la convivencia en los niños del grado 1 del Colegio Distrital el Silencio

Osorio Barraza, Arline Ivett; Escorcia Ordoñez, Eduardo Enrique; Lazaro Vergel, José Abigail; Tapia Bolaño, María del Rosario; Mercado Manotas, Yohana María (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2011-04-27)

This research tris to implement pedagogical actions to improve the children interaction of first. Grade at Colegio Distrital el Silencio. The sample analyzed consisted of 36 students that corresponds to the 17% ont of ...
Un acercamiento a lo radical de la convivencia

Arias Castañeda, Eduardo (Corporación Universidad de la Costa, 2018-07-01)

En este trabajo, es un recorrido que inicia con algunos antecedentes vinculados a la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ya que sus propuestas educativas dieron un ...
Análisis del uso y aplicación del manual de convivencia: una acción de inspección y vigilancia para fortalecer la convivencia escolar

Donado Parody, Olga Lucia; Freile Bovea, Margarita (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

The purpose of this research is to analyze how the activities for monitoring and control purposes through the Inspection and Surveillance area of the Ministry of municipal education, to the use and application of school ...
Apoyo social mediado por las nuevas tecnologías, como alternativa de convivencia en estudiantes universitarios

Charris Pertúz, Clara Isabel (Maestría en Educación, 2015-05-12)

The aim of this study is to describe the role of new technologies in the social support perceived as convivial alternative college students. The methodology was based on a non experimental quantitative research ...
Aprendizaje cooperativo como estrategia para el fortalecimiento académico en la institución del barrio Simón Bolívar

Julio Ruiz, Aminta Esther; Vega Sarmiento, Carmen Cecilia (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2019)

The purpose of this research is to describe the didactic strategies focused on cooperative learning which facilitate the strengthening of academic performance in the IED students of the Simon Bolívar neighborhood of ...
El arte como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en estudiantes de la Institución Educativa Distrital Jorge Isaacs de la ciudad de Barranquilla

Fontalvo Morales, Elver Enrique; Sarmiento Pérez, Ernesto Rafael (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación – Modalidad Virtual, 2022)

In the national educational framework, it is relevant to use art because it would contribute to the training processes of students in institutions that seek a comprehensive conception of better citizens. The objective of ...
Clima escolar en una institución educativa de Barranquilla: un estudio desde la percepción estudiantil

De La Hoz Ariza, Jesús Antonio; De La Hoz Cárcamo, Boris Enrique (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2016-10-19)

This qualitative study center in describing, understanding, deep, interpretation and construction of sense of school climate expressed in coexistence and social interaction of students of the district school Marie ...
Convivencia escolar, un análisis descriptivo desde la variable familia

Cantillo Galindo, Belisa (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2018-12-13)

The family is the first educational and affective context of the people, being the most significant in their first years of life. Depending on the values that are transmitted to children in relation to coexistence, ...
Convivencia y seguridad ciudadana desde la perspectiva de la educación

Universidad de la Costa (Universidad de la Costa, 2019-11-15)

Evento realizado por la Universidad de la Costa CUC, con apoyo de la Escuela de Policía Antonio Nariño.
Convivencia, ciudadanía y cultura de paz

Corporación Universidad de la Costa (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en estudios pedagógicos, 2021)

Competencia específica a desarrollar: Reflexionar y analizar con una postura crítica las implicaciones, promoción e intervención de la convivencia y la ciudadanía desde el Proyecto Educativo Institucional, para la ...
Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo

Cárdenas Benítez, Claudia Isabel; Orellano Jiménez, Merlyn (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

The human being is a social being by nature who needs others to develop and their acquiring new skills and competences. Through coexistence is reaffirmed the recognition of the others and the abilities of others are ...
Desafíos de la convivencia escolar para el desarrollo de las competencias ciudadanas

Universidad de la Costa (Universidad de la Costa, 2019-04-24)

Evento realizado por la Universidad de la Costa CUC, de manera conjunta con la Universidad Andrés Bello de Chile.
El dialogo reflexivo, estrategia pedadogica para mejorar la convivencia de los estudiantes del grado quinto del colegio distrital Isaac Newton de la ciudad de Barranquilla Atlantico

Castro Leones, Alejandro David (Licenciatura en Educación Básica Primaria, 2017-01-16)

El principal objetivo de esta investigación es aplicar estrategias pedagógicas fundamentadas en el diálogo para mejorar la convivencia de los estudiantes del grado quinto del Colegio Distrital Isaac Newton. Freire (1970:70) ...
El juego cooperativo en aula: Una estrategia para fortalecer el valor del respeto en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa el Pinar de Soledad

Boox Raad, Leonella Cristina (Licenciatura en Educación Básica Primaria, 2018-08-10)

En el proyecto titulado: “El juego cooperativo en aula: Una estrategia para fortalecer el valor del respeto en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa el Pinar de Soledad”, tiene como finalidad dar a ...
El liderazgo y su incidencia en los procesos de formación de los estudiantes de la Institución Educativa Bachillerato Mixto de las Nieves.

Riquett Maestre, Jorge Luis (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2010-10-05)

This work is to design educational strategies for developing leadership, promoting and implementing training throughout the educational process for students and teachers. This qualitative research is aimed at solving a ...
El rol de los abogados en el estado social de derecho: tendencias y perfiles contemporáneos

Vásquez Fruto, Rocío del Socorro (Universidad de la Costa CUC, 2012-08-21)

En el presente artículo se analiza el perfil conciliador de los abogados en el contexto del Estado Social de Derecho y las nuevas tendencias de la profesión. El perfil negociador lo pueden asumir aplicando los mecanismos ...
Entornos virtuales de aprendizaje como mediadores del ambiente escolar para el fortalecimiento de la convivencia

Durán Bolívar, Ricaurte; Del Carmen Vargas Caro, Bleydy (HumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

Esta investigación tiene como objetivo, diseñar una propuesta de mediación del ambiente escolar fundamentada en entornos virtuales de aprendizaje, que contribuya al fortalecimiento de la convivencia. El contexto en el cual ...
Entrenamiento de habilidades sociales: una estrategia de intervención para el fortalecimiento de la convivencia escolar

Ahumada Estrada, Aidee María; Orozco Ocampo, Claudia Patricia (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2019)

The present research work analyzes the results on the effect of training in social skills for the strengthening of school coexistence in children of 2nd grade of primary education of the IED Las Flores de Barranquilla. ...
Equipos autodirigidos como estrategia de gestión institucional para el mejoramiento de la convivencia escolar.

Navarro Asmar, Rafael; Charris Ortega, Divina (Maestría en Educación, 2016-10-19)

This article is presented to the scientific community is based on an investigation focused on proposing within the school institution, the management of coexistence by implementing self directed groups; an strategies of ...
El espacio público como eje articulador de la calidad de vida en la ciudad de Barranquilla

Ochoa Villa, Roberto (Corporación Universidad de la Costa, 2011-09-30)

El presente artículo de investigación busca llevar a cabo una caracterización socio-jurídica del uso del espacio citadino, como espacio de todos y todas y en el cual es posible el ejercicio de la libertad ciudadana, las ...

Envíos recientes

Acciones pedagógicas para el mejoramiento de la convivencia en los niños del grado 1 del Colegio Distrital el Silencio
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Osorio Barraza, Arline Ivett | 2011-04-27

This research tris to implement pedagogical actions to improve the children interaction of first. Grade at Colegio Distrital el Silencio. The sample analyzed consisted of 36 students that corresponds to the 17% ont of populations from first grade forme by 6 students and one primary teacher. The approach used quantitative and qualitative techniques. The objective was to know the phenomenom of conflict among children from first grade and its consequences in the learning development and the knowledge acquisitions, the paradigm used was the socio – critical, starting from the critical reflection to transform reality. The results showed the need to generate actions towards the improvements of the interaction inside the classroom and give solutions to this problematic situation. It is necessary to deal with the interaction at school, as s part of the general and unavoidable formations of the children in their learning process.

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Un acercamiento a lo radical de la convivencia
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Arias Castañeda, Eduardo | 2018-07-01

En este trabajo, es un recorrido que inicia con algunos antecedentes vinculados a la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ya que sus propuestas educativas dieron un fuerte impulso al tema de la convivencia, con un enfoque universal, incluyente y con visión de futuro. En segundo momento se aborda el proceso realizado en una investigación realizada en México (Perales, Arias y Bazdresch, 2014) y que da la pauta para visualizar factores convivenciales transversales que tienen lugar en las interacciones humanas del ámbito escolar, las cuales derivan en lo que se nombra como núcleos socio-afectivos. Esta nueva perspectiva permite adentrarnos no solo en la exterioridad del hacer humano, sino también en una reflexión acerca de la vinculación con la corporeidad del ser humano en general. Finalmente se proponen dos temas que pueden orientar las acciones de esta nueva visión: Uno es la ética del cuidado frente a la ética de la responsabilidad; y el otro, el de la “provención” frente a la “prevención”, los cuáles nos invitan a ir más allá de una postura estrictamente programática como la que suele establecerse en los centros escolares.

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Análisis del uso y aplicación del manual de convivencia: una acción de inspección y vigilancia para fortalecer la convivencia escolar
...
Donado Parody, Olga Lucia | 2019

The purpose of this research is to analyze how the activities for monitoring and control purposes through the Inspection and Surveillance area of the Ministry of municipal education, to the use and application of school coexistence manuals, becomes a strategy for strengthening of the school coexistence, since a correct application to the coexistence manual according to current regulations, guarantees not only the rights and obligations of the educational community, but also guarantees a harmonious and peaceful coexistence in the Educational Institution, respecting at all times due process, which will result in the educational quality of the institution. The number of complaints filed in the Ministry of education and the cases of conflicts attended by the quality area were analyzed, therefore, students of grade 8 and teachers of the afternoon session were taken as the target population of the Educational Institution San Antonio de Padua of the Municipality of Soledad, to whom the survey was applied as a measuring instrument, on the knowledge and use of the school coexistence manual, the study was carried out under a Non Experimental-Transversal-Descriptive paradigm, within a mixed approach. This study allows us to propose a new strategy based on administrative work aimed at strengthening School Coexistence.

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Apoyo social mediado por las nuevas tecnologías, como alternativa de convivencia en estudiantes universitarios
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Charris Pertúz, Clara Isabel | 2015-05-12

The aim of this study is to describe the role of new technologies in the social support perceived as convivial alternative college students. The methodology was based on a non experimental quantitative research descriptive-cross type. It was used as an instrument of data collection questionnaire consists of three dimensions related to the study variables, supported by the MOS social support questionnaire. The study was conducted on a sample of 150 students from the faculties of Engineering and Psychology at the University of the Coast. According to this research, we survey evidence that mobile media take increasing relevance in the daily lives of college students. At the same time, these results show the need to present the University for emotional and informational social support not only in person but also via mobile devices through its applications being most preferred Facebook, WhatsApp and text messages.

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Aprendizaje cooperativo como estrategia para el fortalecimiento académico en la institución del barrio Simón Bolívar
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Julio Ruiz, Aminta Esther | 2019

The purpose of this research is to describe the didactic strategies focused on cooperative learning which facilitate the strengthening of academic performance in the IED students of the Simon Bolívar neighborhood of Barranquilla in 2019. The population which with has worked was 128 students from the 2nd grade, 28 of them were selected, according to the final report of the First Year Evaluation Committee of the previous year due to low academic performance. A series of five didactic workshops, based on Cooperative Learning was designed and implemented to optimize student interpersonal relationships and strengthen academic performance. The activities of these strategies pursued: 1. Personal effort. 2. Positive relationships and 3. Contribute to mental health. With cooperative learning as a strategy for academic strengthening in the institution of the Simon Bolívar neighborhood of Barranquilla, was possible to appreciate 1. Improvement of academic performance. 2. Children’s Progress in the interpersonal relationships. 3. Acceptance of responsibilities and roles in teamwork. 4. Increase in empathy among second grade children.

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El arte como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en estudiantes de la Institución Educativa Distrital Jorge Isaacs de la ciudad de Barranquilla
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Fontalvo Morales, Elver Enrique | 2022

In the national educational framework, it is relevant to use art because it would contribute to the training processes of students in institutions that seek a comprehensive conception of better citizens. The objective of this research project is to propose art as a pedagogical tool that allows the strengthening of coexistence in students of the Jorge Isaac I.E.D of the city of Barranquilla. This research was interpretive, not experimental, the method used was the ethnographic one, and the semi-structured interview was used as the information gathering technique, applied to students, teachers and teaching directors of the aforementioned institution. The results obtained showed the approval and expectations caused among the members of the educational community.

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Clima escolar en una institución educativa de Barranquilla: un estudio desde la percepción estudiantil
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De La Hoz Ariza, Jesús Antonio | 2016-10-19

This qualitative study center in describing, understanding, deep, interpretation and construction of sense of school climate expressed in coexistence and social interaction of students of the district school Marie Poussepin the theoretical foundation came from the referents of sociology anspsichology critical, propositional court to establish interactive dialogue between theory and reality addressed the operationalization of the objectives was carried out under the reference of methodological triangulation that investigations of qualitative gives validity and significance of the results and techniques data collection, questionnaires, interviews and observations were used. The results expressed that the school climate is a mentalist social discourse ability to set up a comprehensive theory of mind and an adaptive social discourse. It is argued that the legitimacy of the regulative discourse expressed through teaching and academic psichologicaldecives is critical as competition for change representations and identification with the manual. Students carry out a social construction which is legitimate with pedadogical competence of teachers that from academic discourse, mediates interaction among students. Students construct as a legitimate and valid manual coexistence social reality and transferred in the interactive dynamics of the academic community. The scape of school climate is a transactional and communicative validity claim process is the legitimacy of the semiotics of a social discourse that is only achievable with the participation of the entire educational community.

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Convivencia escolar, un análisis descriptivo desde la variable familia
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Cantillo Galindo, Belisa | 2018-12-13

The family is the first educational and affective context of the people, being the most significant in their first years of life. Depending on the values that are transmitted to children in relation to coexistence, children will have a way of relating or another, both in school and in the personal field. In this article we analyze the family dynamics as a variable that affects the school coexistence of students from 3rd to 5th grade of the flowers hill bilingual school, this dynamic is identified as a variable that affects school coexistence and actions are proposed that strengthen student dynamics as a strategy for improving school coexistence. The study will be conducted under a vivencialist paradigm, within a mixed approach, the qualitative quantitative method will be applied. The techniques to be used are the observation, the interview and the survey, for it will be used as an instrument the scales for the evaluation of the school coexistence of ortega & del rey -joaquín mora merchán applied to studentsteachers and parents it was evidenced through the instruments that the family and education, as agents of socialization, must generate, from the infantile stage, the learning of strategies of resolution of appropriate conflicts, of interaction and feelings of acceptance to one self and to others

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Convivencia y seguridad ciudadana desde la perspectiva de la educación
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Universidad de la Costa | 2019-11-15

Evento realizado por la Universidad de la Costa CUC, con apoyo de la Escuela de Policía Antonio Nariño.

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Convivencia, ciudadanía y cultura de paz
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Corporación Universidad de la Costa | 2021

Competencia específica a desarrollar: Reflexionar y analizar con una postura crítica las implicaciones, promoción e intervención de la convivencia y la ciudadanía desde el Proyecto Educativo Institucional, para la implementación de proyectos pertinentes en este campo.

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Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo
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Cárdenas Benítez, Claudia Isabel | 2019

The human being is a social being by nature who needs others to develop and their acquiring new skills and competences. Through coexistence is reaffirmed the recognition of the others and the abilities of others are valued through the values. The present investigation, titled “Children’s stories as a pedagogical strategy to strengthen the school coexistence in first grade students of I. E. Primero de Mayo” aims at implementing the children’s stories as a pedagogical strategy to strengthen the school coexistence under qualitative research with a experiential-introspective approach which use as techniques and instruments, the observation, semi-structured interview, a focus group with the purpose of getting to know and interacting with the subject of study, teachers, school administrators and parents, and thereby using the reading of stories as a pedagogical strategy that will allow to reduce the conflicts that occur in the students afore mentioned enhancing and strengthening values such as: respect, tolerance, justice and resilience as a constant practice.

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Desafíos de la convivencia escolar para el desarrollo de las competencias ciudadanas
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Universidad de la Costa | 2019-04-24

Evento realizado por la Universidad de la Costa CUC, de manera conjunta con la Universidad Andrés Bello de Chile.

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El dialogo reflexivo, estrategia pedadogica para mejorar la convivencia de los estudiantes del grado quinto del colegio distrital Isaac Newton de la ciudad de Barranquilla Atlantico
...
Castro Leones, Alejandro David | 2017-01-16

El principal objetivo de esta investigación es aplicar estrategias pedagógicas fundamentadas en el diálogo para mejorar la convivencia de los estudiantes del grado quinto del Colegio Distrital Isaac Newton. Freire (1970:70) destaca la importancia del diálogo en el ámbito pedagógico, al señalar que la educación se da mediante la comunicación y ésta surge forzosamente a través del diálogo. Se inició con un proceso de observación, anotando cada detalle importante en un diario de campo, detectando la falta de valores como la tolerancia, respeto, el cooperativismo, la aceptación, la socio-afectividad y escases de comunicación entre los estudiantes dentro del aula de clases. Teniendo en cuenta todas estas falencias surgió la necesidad de implementaron encuetas para obtener mayor información de cómo eran el diálogo en el entorno de los estudiantes. Todo esto se pudo concluir a través de la investigación cualitativa y el paradigma socio critico que permitió diagnosticar e implantar estrategias basadas en el dialogo creando espacios significativo para los estudiantes del grado quinto.

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El juego cooperativo en aula: Una estrategia para fortalecer el valor del respeto en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa el Pinar de Soledad
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Boox Raad, Leonella Cristina | 2018-08-10

En el proyecto titulado: “El juego cooperativo en aula: Una estrategia para fortalecer el valor del respeto en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa el Pinar de Soledad”, tiene como finalidad dar a conocer estrategias para imple entarlas en el aula de clase y fuera de ella, que con la aplicación de talleres y encuestas que contempladas dentro del plan de actividades lograron fortalecerlo. Se utilizaron instrumentos de observación directa e indirecta entre otros; recopilando así la información necesaria para conocer el diagnóstico situacional de la institución educativa, para proceder y dar con parte de la solución en cuanto el problema planteado. La investigación es de carácter etnográfico, de forma cualitativa, cuyos resultados obtenidos fueron el fortalecimiento del valor del respeto que los docentes y padres han infundido en sus hijos; pero, que de una u otra forma ellos debido a la sociedad en la que viven han visto falencias y ciertas dificultades en su convivencia diaria. Por lo tanto, la investigación busca generar y desarrollar una planificación del juego cooperativo basado en el fortalecimiento del valor como el respeto, con el fin de incentivar la promoción del valor descrito para lograr mejores seres humanos que adquieren buenos hábitos de obtener el éxito en todo lo realizado en la escuela, la familia y sus círculo social. Como resultado de este trabajo y de la aplicación de las actividades se demuestra que han existido cambios actitudinales lo que demuestra el fortalecimiento de los valores en los niños; además, se ha revitalizado el trabajo de la familia en la formación en valores de los niños y lo cual se evidencia en las actividades lúdicas, deportivas y recreativas que se han desarrollado con ellos, dándose una mejora significativa en la apropiación y puesta en práctica del valor del respeto, lográndose así el cumplimiento del objetivo trazado en el proyecto de grado el cual fue implementado por las estudiantes Lilibeth Palacio, Leonella Boox y Loraine Charris de VIII Semestre de Licenciatura en Básica Primaria de la Universidad de la Costa CUC.

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El liderazgo y su incidencia en los procesos de formación de los estudiantes de la Institución Educativa Bachillerato Mixto de las Nieves.
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Riquett Maestre, Jorge Luis | 2010-10-05

This work is to design educational strategies for developing leadership, promoting and implementing training throughout the educational process for students and teachers. This qualitative research is aimed at solving a educational problem, describes the characteristics of a phenomenon sociable as education. Being also a type of research where we applied ethnographic field notes, interviews and surveys. The results to the question "What do you mean by leadership? 70% of parents answered ¨ "attribute to represent a group of people to seek a common good by addressing the students with the same question responded "to help a group d students for mutual benefit of the institution, "the same question was asked of teachers and 90% answered "strength of a individual (leader) to guide a set of actions to benefit the educational community. " In these responses can be observed for understanding leadership concept which means "an individual has capacity to influence a group of people doing this work enthusiasm in pursuing common goals. Leaving assume that leadership is a necessary condition to gestate fully developed processes that students express our concern that the leadership is consolidated in the institution as an object of study, we recommend to create spaces for training leaders where students assume responsibility for their commitments to in all democratic settings.

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El rol de los abogados en el estado social de derecho: tendencias y perfiles contemporáneos
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Vásquez Fruto, Rocío del Socorro | 2012-08-21

En el presente artículo se analiza el perfil conciliador de los abogados en el contexto del Estado Social de Derecho y las nuevas tendencias de la profesión. El perfil negociador lo pueden asumir aplicando los mecanismos alternativos de solución de conflictos y los modelos de justicia comunitaria, restaurativa y transicional. Esta reflexión crítica tiene por objeto servir de referente en los procesos de transformación curricular, acreditación y en general de mejoramiento de la calidad de los programas de derecho, pues la discusión sobre los abogados que se pretenden formar es ineludible y la comunidad académica debe llevarla a cabo de manera fundamentada, rigurosa y metódica, para que esos procesos sean exitosos. El artículo se desprende del proyecto de investigación “El impacto de la profesión jurídica en el Estado Social de Derecho: caso egresados de la facultad de Derecho de la Universidad de la Costa”, realizado en el año 2011

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Entornos virtuales de aprendizaje como mediadores del ambiente escolar para el fortalecimiento de la convivencia
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Durán Bolívar, Ricaurte | 2022

Esta investigación tiene como objetivo, diseñar una propuesta de mediación del ambiente escolar fundamentada en entornos virtuales de aprendizaje, que contribuya al fortalecimiento de la convivencia. El contexto en el cual se desarrolló es el grado noveno de las instituciones educativas Sonia Ahumada y José Consuegra Higgins de Barranquilla, para lo cual se tomaron como referente diversos estudios, teorías e investigaciones a nivel internacional, nacional y local. La investigación se ubica dentro del enfoque Racionalista Deductivo enmarcado en el paradigma Mixto, sustentado en los razonamientos y un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de investigación que implican la recolección y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos, que concibe la realidad como objeto susceptible de representación mental. Los principales resultados de la investigación detectan el gusto de los estudiantes por las herramientas TIC, encuentran falencias en la socialización de las normas institucionales y evidencian mayor uso de lo punitivo que de lo formativo en la resolución de los conflictos escolares. Se finaliza la investigación, reconociendo que los entornos virtuales de aprendizaje contribuyen al fortalecimiento de la convivencia escolar, en la medida que dinamizan la manera como los estudiantes son orientados para tener buenas relaciones en el entorno educativo; logrando de esa manera una mayor apropiación de valores y aportando al desarrollo integral de los educandos a través del diseño de propuestas dinamizadoras del ámbito educativo.

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Entrenamiento de habilidades sociales: una estrategia de intervención para el fortalecimiento de la convivencia escolar
...
Ahumada Estrada, Aidee María | 2019

The present research work analyzes the results on the effect of training in social skills for the strengthening of school coexistence in children of 2nd grade of primary education of the IED Las Flores de Barranquilla. During the investigation, the references and some theoretical and background categories were reviewed. Due to its characteristics, it is the quantitative approach of descriptive-quasi-experimental type. The population in the present study is 60 2nd grade students of the IED Las Flores Primary School in the city of Barranquilla. The population distributed in test groups constituted the sample: as semi - structured questionnaire instruments and addresses the variables: assertiveness, empathy and conflict resolution. The construction of the Questionnaire was based on the psychometric technique for determining the properties of the instrument, the results of the 1992 Nuns questionnaire and the adaptation of the needs of the context and the needs of the individual.

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Equipos autodirigidos como estrategia de gestión institucional para el mejoramiento de la convivencia escolar.
...
Navarro Asmar, Rafael | 2016-10-19

This article is presented to the scientific community is based on an investigation focused on proposing within the school institution, the management of coexistence by implementing self directed groups; an strategies of quality of management, with a better application in business, that support and addresses the results towards the constant improvement of participation, leadership, to a right communication and the responsibility by results. The strategy is based on created a self-group on each area of institutional management: directive, administrative, academic and social through a work-plan with objectives and tasks to guide the process in order to impact positively in the improvement of the educational coexistent. For the research we used the methodology of educational investigation-action which studies and analyses the social educational situation like the school coexistence as the essential element for the integral formation of human being and the dynamic process that it is built every day. This investigation was made in fifth grade of Educacion tecnica gropecuaria de Palmar de Varela.

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El espacio público como eje articulador de la calidad de vida en la ciudad de Barranquilla
...
Ochoa Villa, Roberto | 2011-09-30

El presente artículo de investigación busca llevar a cabo una caracterización socio-jurídica del uso del espacio citadino, como espacio de todos y todas y en el cual es posible el ejercicio de la libertad ciudadana, las cuales muchas veces se ven limitadas por el uso o la apropiación indebida de él, obstaculizando su papel como eje articulador de la calidad de vida urbana

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