Mostrando ítems 1-3 de 3

Una aproximación al concepto de observatorio social

Moreno Soler, Gabriel Eduardo (Corporación Universidad de la Costa, 2015-07-21)

El presente artículo de reflexión presenta los resultados obtenidos de la investigación documental sobre observatorios sociales. Se realizó una búsqueda en bases de datos, de artículos relacionados con el tema, publicados ...
Criticalidad y estructura fractal de cascadas turbulentas - 5/3

Schnorr, Carlos Eduardo; Rodríguez Márquez, Miguel (Corporación Universidad de la CostaBarranquilla, Colombia, 2022-06-23)

En este espacio propiciado por el Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, se describe detalladamente los tipo de remolinos, torbellinos, turbulencias y cascadas; se centra principalmente en el fenómeno de cascadas y ...
La observación de situaciones cotidianas, estrategia didáctica para desarrollar competencias científicas

Orozco Polo, Álvaro Antonio; Padilla Sampayo, Luis Carlos (Maestría en Educación, 2017-11-21)

The development of scientific competences is one of the great challenges that teachers must face, so this research intends to associate tasks, observations, understanding everyday events and the development of ...

Envíos recientes

Una aproximación al concepto de observatorio social
...
Moreno Soler, Gabriel Eduardo | 2015-07-21

El presente artículo de reflexión presenta los resultados obtenidos de la investigación documental sobre observatorios sociales. Se realizó una búsqueda en bases de datos, de artículos relacionados con el tema, publicados en los últimos 5 años (2009 a 2013), abordando 19 artículos a partir de los cuales se definieron cinco criterios para la lectura de cada documento: finalidad, focalización, tema, problemáticas y métodos, con el fin de identificar categorías que caracterizan a un observatorio social, quiénes intervienen, qué temas se trabajan, cuáles son los fenómenos que se presentan y cómo se genera el desarrollo de un observatorio

LEER
Criticalidad y estructura fractal de cascadas turbulentas - 5/3
...
Schnorr, Carlos Eduardo | 2022-06-23

En este espacio propiciado por el Departamento de Ciencias Naturales y Exactas, se describe detalladamente los tipo de remolinos, torbellinos, turbulencias y cascadas; se centra principalmente en el fenómeno de cascadas y turbulencias y la intermitencia de velocidad en cada uno de ellos. Se explica el modelo creado para medir con claridad el fenómeno de cascadas de energía, el cual es llamado: "Modelar cascadas con un sistema que es capaz de hacer intermitencia "también conocido como (DRM). Finalmente se da una breve definición sobre qué es una turbulencia y la diferencia entre remolinos pequeños y remolinos grandes.

LEER
La observación de situaciones cotidianas, estrategia didáctica para desarrollar competencias científicas
...
Orozco Polo, Álvaro Antonio | 2017-11-21

The development of scientific competences is one of the great challenges that teachers must face, so this research intends to associate tasks, observations, understanding everyday events and the development of scientific competences. Comparing and analyzing the results obtained; It is found that the strategy favorably influences the development of scientific competences. Therefore, it is concluded that the main elements that can mediate this process are oriented towards situations that show students their own contexts, experiences, cases and anecdotes, generating cognitive conflicts and thus be able to look for the proposed objectives, assuming sequences to solve problems. These steps or stages can be achieved under schemes of pedagogical acts that contain a sequence of teaching and learning (SEA), which according to Caamaño (2011) is the planning of the process to teach and learn. The findings are based on the theory of Cognitive Mediation, proposed by Feuerstein, 1988, 1991; giving relevance to previous experiences (the observation of everyday situations) in their new one, which should be activated when combined with didactic strategies, typical of constructivist and activist approaches. (Castillo, 2008), De Zubiría (2006). And that for the development of teaching-learning processes, it is fundamental to incorporate the context in which the student develops from the field of everyday life, (López de Maturana, 2015)

LEER

Listar por tema "Fenómenos"

Una aproximación al concepto de observatorio social ﻿

Criticalidad y estructura fractal de cascadas turbulentas - 5/3 ﻿

La observación de situaciones cotidianas, estrategia didáctica para desarrollar competencias científicas ﻿

Envíos recientes

Una aproximación al concepto de observatorio social

Criticalidad y estructura fractal de cascadas turbulentas - 5/3

La observación de situaciones cotidianas, estrategia didáctica para desarrollar competencias científicas

Una aproximación al concepto de observatorio social

Criticalidad y estructura fractal de cascadas turbulentas - 5/3

La observación de situaciones cotidianas, estrategia didáctica para desarrollar competencias científicas