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Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo

Cárdenas Benítez, Claudia Isabel; Orellano Jiménez, Merlyn (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

The human being is a social being by nature who needs others to develop and their acquiring new skills and competences. Through coexistence is reaffirmed the recognition of the others and the abilities of others are ...
La democracia como factor determinante para la convivencia escolar

Charris Barrios, Elmer Antonio; Blanco Estrada, Claudia Patricia (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

La presente investigación tiene como objetivo fundamental Proponer lineamientos teóricos ymetodológicos para el diseño de actividades que propicien ambientes que incorporan factoresfavorecedores de la democracia y convivencia ...
El derecho en tiempos de crisis: Una aproximación a las nociones de verdad y justicia

Portela, Jorge Guillermo (Corporación Universidad de la Costa, 2020-04-16)

Law is a consequence of society. This relation-ship generates a complexity between what is just and society; and due to the phenomena that are manifested in this relationship the crisis of law is sustained. This reflection ...
Desarrollo de estrategias para implementar la creatividad en la formación artística de los alumnos de sexto grado de la institución Suan de la trinidad

Cervera Herrera, Olinda Mercedes (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2008-09-11)

Creative carried out investigation of nature in The Mixed Educational Institution Suán of the Trinidad in Suán Atlantic in sixth degree of secondary education, developing the individual integrally especially applying the ...
Dirección estratégica del talento humano para el fomento de valores en los cuerpos policiales venezolanos

Duran, Sonia Ethel; Parra Fernanadez, Margel Alejandra; Garcia, Jesús E; Marceles, Víctor S. (Revista Espacios, 2017)

La Investigación estuvo dirigida a analizar la dirección estratégica del talento humano para fomentar valores en los cuerpos policiales venezolanos. La investigación estuvo sustentada en Alles (2008), Cortina (2007), ...
Dirección estratégica del talento humano para el fomento de valores en los cuerpos policiales venezolanos

Duran, Sonia Ethel; Parra Fernanadez, Margel Alejandra; Garcia, Jesús E; Marceles, Víctor S. (Espacios, 2017)

This research was aimed at analyzing the strategic direction of human talent to promote values in Venezuelan police forces. The research was supported by Alles (2008), Cortina (2007), Martinelli (2004). The methodology ...
Estrategias de convivencia y promoción de cultura de paz en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Palmar de Varela

Cortes Sequeda, Henna; Ariza Guerrero, Alexander (Corporación Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2021)

The strengthening of coexistence and peace in educational institutions have acquired a very significant importance in the school environment, therefore, institutions have been called to meet the need to create and implement ...
Estrategias Lúdico-Literarias para mejorar la Convivencia Escolar

Caro, Agustina; Ávila, Cristian; Visbal, Delia; Barrios, Elides; Atencia, Enemith; Mugno, Gisela; España, Jose; Peña, Piedad; Baena, Yadira; Cujia, Ángel; Celis, Carmen; Anaya, Juana; Rada, Rosa (Corporación Universidad de la Costa, 2018-12-04)

El presente estudio tiene como objetivo diseñar estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar la convivencia escolar, y el bajo rendimiento escolar en la IED Simón Bolívar: Sede Jorge Eliecer Gaitán y para ello se identifican ...
Estrategias para mejorar la convivencia entre los educandos de la ERM la Pacha

Avendaño, Iris; Abel, Ospino; González, Alicia; Rangel, Audis; Terraza, Denis; Terraza, Erasmo; Carrascal, Eunice; Vega, Eva (Corporación Universidad de la Costa, 2018-12-04)

Los valores resultan el principio que conlleva a disfrutar de una buena y sana calidad de vida de acordes con el amor, respeto y tolerancia y La práctica cotidiana de los valores, la experiencia en familia, el uso en ...
Estrategias pedagógicas posibilitadoras del desarrollo de la autoestima y la autorregulación en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Javier Sánchez

Idarraga Cabrera, Claudia Marcela (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2008-09-10)

With this work of investigation looked for that the student possess a thought reflexivo, criticize and that can apply of autonomous way pedagogical strategies to learn. Strengthening the autoestima and the autorregulación ...
Formación integral en valores para estudiantes de quinto y segundo grado del Colegio Carmelitano

Martinez Ricardo, Samir; Charris Acosta, Almides; Vargas, Cesar (Corporación Universidad de la Costa, 2018-12-04)

Teniendo en cuenta la implementación de formación en valores como catedra en las instituciones educativas, se anota que el presente artículo describe que el proyecto de investigación realizado tiene como objetivo mejorar ...
Fortalecimiento de la convivencia escolar a través de la motivación como estrategia pedagógica

Acosta Rodríguez, Lilibeth; Alcazar parejo, Luisa Lorayne; Rúa Meza, Catalina Del Carmen (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaLicenciatura en Educación Básica Primaria, 2022)

La convivencia escolar es un fenómeno que se basa en la percepción colectiva de los miembros de la comunidad escolar y de gran influencia en su forma de comportarse, esta es fundamental para que los estudiantes puedan ...
Fortalecimiento de valores en estudiantes universitarios: su incidencia en la agenda para el desarrollo municipal

Llamas Félix, Blanca Isabel; de la Torre Llamas, Isabela Scarlett; García Martínez, Flor de María; Alvarez Diez, Rubén Carlos; Bañuelos García, Víctor Hugo (Corporación Universidad de la Costa, 2020-03-02)

The world is going through a great crisis of values, which shows the need to change the current model of formal education, in order to integrate programmatic contents that allow to build a world of values, raising the ...
Gestión de la comunicación y cultura vial en instituciones educativas de Barranquilla

Trillos Pacheco, Juan José; Cuello Lazcano, María Claudia (Revista Venezolana de Gerencia, 2020)

This research aimed to analyze the management of communication in educational institutions of Barranquilla in order to promote values and road culture in students, teachers and employees in school environments. It is a ...
Gestión escolar mediada por las TIC para el mejoramiento de la convivencia a partir del fortalecimiento del perfil axiológico en estudiantes de básica primaria

Durán Ruíz, Lizeth María; García Valencia, Leivys del Carmen (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación – Modalidad Virtual, 2022)

La presente investigación gestión escolar mediada por las TIC para el mejoramiento de los procesos de convivencia a partir del fortalecimiento del perfil axiológico en estudiantes de Educación Básica Primaria, la cual tuvo ...
Incidencia del género rítmico shottische en los procesos de Mediación del conflicto escolar Y la promoción de la cultura de paz

Martínez Barker, Asny Xiomara (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2018-12-13)

The implementation of the shottische rhythmic gender incidence project in the mediation processes of the school conflict and the promotion of the culture of peace It shows that the participation of students in this space ...
Inducción organizacional para la gestion de diversidad cultural en migrantes venezolanas radicadas en Colombia

Duran, Sonia Ethel; Perez Caballero, Alfredo Jose; Barrera Pacheco, Alonso; CASTRO ZAPATA, RAFAEL GUILLERMO (Universidad del ZuliaVenezuela, 2022)

El estudio se orientó a caracterizar la inducción organizacional para la gestion de la diversidad cultural de migrantes venezolanas beneficiarias del programa Nodriza de la Fundación De Panas Que Si en Barranquilla, Colombia. ...
La autoestima en el desempeño de los estudiantes de 5° de la institución educativa técnica de Baranoa Juan José Nieto en el 2013

Pantoja Santiago, Eucaris Isabel (Especialización en Estudios Pedagógicos, 2013-05-30)

The research was developed in the Technical Educational Institution Baranoa Juan José Nieto - Atlantic, with the aim of harmonizing the relationship between the educational community to contribute to the strengthening of ...
La tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social

Manga Moreno, Belquis Seneida (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2010-03-14)

Los procesos de convivencia deben estar sujetos a propuestas pedagógicas tendientes a convertirse en el norte del desarrollo institucional. El objetivo general proyectado en esta investigación es: - Desarrollar la tolerancia ...
La lúdica como estrategia para fomentar valores en la convivencia escolar

Cantillo Páez, Daniela Alejandra; García De la Asunción, Dayana María (Universidad de la CostaLicenciatura en Educación Básica Primaria, 2020)

The purpose of this study was to analyze play as a strategy to promote values in school life in the second grade A of the Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. The type of research is qualitative and the ...

Envíos recientes

Los cuentos infantiles como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primero de Mayo
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Cárdenas Benítez, Claudia Isabel | 2019

The human being is a social being by nature who needs others to develop and their acquiring new skills and competences. Through coexistence is reaffirmed the recognition of the others and the abilities of others are valued through the values. The present investigation, titled “Children’s stories as a pedagogical strategy to strengthen the school coexistence in first grade students of I. E. Primero de Mayo” aims at implementing the children’s stories as a pedagogical strategy to strengthen the school coexistence under qualitative research with a experiential-introspective approach which use as techniques and instruments, the observation, semi-structured interview, a focus group with the purpose of getting to know and interacting with the subject of study, teachers, school administrators and parents, and thereby using the reading of stories as a pedagogical strategy that will allow to reduce the conflicts that occur in the students afore mentioned enhancing and strengthening values such as: respect, tolerance, justice and resilience as a constant practice.

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La democracia como factor determinante para la convivencia escolar
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Charris Barrios, Elmer Antonio | 2022

La presente investigación tiene como objetivo fundamental Proponer lineamientos teóricos ymetodológicos para el diseño de actividades que propicien ambientes que incorporan factoresfavorecedores de la democracia y convivencia en las aulas de las estudiantes de 3° deEducaciónbásica primaria de la IED Nuestra Señora de las Nieves en la ciudad de Barranquilla. Lainvestigación tuvo un diseño metodológico desde el enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), elcual se desarrolló a partir de técnicas e instrumentos comola encuesta, la entrevista y laobservación, con los cuales se buscó obtener información, analizar e interpretar la pertinencia delos valores que identifican la población objeto de estudio, específicamente, los que se describenen los objetivos. La población estuvo conformada por estudiantes de la IED Nuestra Señora delas Nieves y la muestra para la investigación fueron 112 estudiantes de 3° de básica primaria ytres docentes que imparten sus asignaturas en este grado. Para el análisis de los resultadosobtenidos dentro de este proceso investigativo se tuvieron en cuenta las variables: Democracia yConvivencia Escolar; también se tuvo en cuenta los porcentajes y las opciones que escogieroncada uno de los encuestados. Los resultados obtenidos fueron: las estudiantes no tienen claridaden muchos conceptos relacionados con democracia y convivencia escolar, muchas no utilizan eldialogo para resolver las dificultades y no hay mediación para dicha resolución, lo cual llevó aconcluir que es necesario y urgente formular lineamientos teóricos y metodológicos para eldiseño de actividades que propicien ambientes que incorporan factores favorecedores de lademocracia y convivencia en las aulas, la cual llevó a que se propusieran unos lineamientosteóricos y metodológicos para la formación en convivencia escolar y competencias ciudadanasque apuntaalavariablededemocracia.

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El derecho en tiempos de crisis: Una aproximación a las nociones de verdad y justicia
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Portela, Jorge Guillermo | 2020-04-16

Law is a consequence of society. This relation-ship generates a complexity between what is just and society; and due to the phenomena that are manifested in this relationship the crisis of law is sustained. This reflection is carried out through the theoretical doctrinal study of the notions of Law, Justice and Truth, the analysis of the influence of politics on justice and law, the problem of the nega-tive functions of law, the concept of unjust law and the modern conception of subjective law, in order to establish the main causes of the crisis of law.

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Desarrollo de estrategias para implementar la creatividad en la formación artística de los alumnos de sexto grado de la institución Suan de la trinidad
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Cervera Herrera, Olinda Mercedes | 2008-09-11

Creative carried out investigation of nature in The Mixed Educational Institution Suán of the Trinidad in Suán Atlantic in sixth degree of secondary education, developing the individual integrally especially applying the games in creative form in the diverse study areas Artistic Education. RECONSTRUCTION: New focuses, attitude of change is observed, developing as much the aspect recreational as the creative one, improving notably as for dexterities of the thought refers since it is developed as area applying it to the other ones, this way it is taken to the practice in daily situations in the educational community or in the means that you/they are unwrapped. SOURCES: Direct observation, interviews the Educational ones, students and family parents, chats, shops, interviews. BIBLIOGRAPHY: Of education: creative methods and recreationals, pedagogy and methodology of the human development, strategies of the thought, etc., national and international authors. CONTENTS: This project this conformed for: 1. In the surrender one: that it takes like title foundations of the art, is the concept of creativity, a creative person's qualities, the conditions for stimulate a creative person so much at individual level as group, the strategies of the development of the creativity, the development of the activity in the pedagogic chore, the analysis of the development of the creativity, the pedagogic models, the form of developing the creativity by means of reading and writing, is the philosophical and psychological theory of the creativity and it is important to speak of the values like and where can be created that the creativity has a process, some steps that should be traveled to arrive to the goal and to achieve the final objective that have left implementing programs that allow the creative capacity of the students, one of the main pioneers in the schools are Guilford that talks about the intellectual abilities and exercises to develop the creativity. It is very important the school in the creative capacity since the student should use her creative capacities here without restrictions working in her own rhythm and adapting, since the creativity you can block when in the home or in the school the curiosity is killed, ignoring it as potential and vital necessity, either creating me barriers characteristic of each individual fearing the change, the routine of the life and the fear to make a mistake. 2. in the second surrender it frames the methodological design where we point out the investigation type and the paradigm, the investigation is of qualitative type, discovering and interpreting the topic specifies The Creativity and games with each one of the members this technique it is since ethnography it is observed and it is exchanged experiences with the investigated means, the paradigm is partner I criticize, the methodology is participativa analyzing the educational creativity through each one of its entities. To pick up the information they were used technical as: observations, surveys, and informal interview. The Mixed institution Suán of the Trinidad located in Suán, Atlantic, they are sixth five of Education Basic Secondary for a total of 193 students and fifty students of sixth degree were chosen by their interest and motivation, he/she also had the collaboration of ten professors and ten family parents. They stayed in bill the following categories: Pedagogy, method, education, learning, communication, art, self-esteem, human development, dexterities of the thought, values, creativity and games. 3. In the third surrender we find the result and analysis of the information that it allowed us to analyze for the surveys applied the members of the educational community obtaining the results, having this way a wider vision about the presented situation. 4. The room surrenders it is design him of the titled proposal to Create it is to play, to play is to create in which is made the presentation, justification, general objective and specific objectives and the action plan. 5. Methodology: The investigation is ethnography, of qualitative court allowing to know the student's development in the school and in the living room of classes, the methodology and the teaching process. The purpose of this project is to facilitate the creative development by means of the games in the learning of the different areas of the Mixed Institution Suan of the Trinidad. Participated in form active students, educational and family parents. The Investigative project is framed in the paradigm critical partner the events happened in the community being observed directly.

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Dirección estratégica del talento humano para el fomento de valores en los cuerpos policiales venezolanos
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Duran, Sonia Ethel | 2017

La Investigación estuvo dirigida a analizar la dirección estratégica del talento humano para fomentar valores en los cuerpos policiales venezolanos. La investigación estuvo sustentada en Alles (2008), Cortina (2007), Martinelli (2004). La metodología fue descriptiva, diseño no experimental transversal, la población estudiada estuvo conformada por (35) sujetos. Se aplicó una encuesta con 40 ítemes, con aplicación de la escala de Likert para su interpretación. Los datos fueron tabulados de acuerdo con los reactivos e interpretados estadísticamente mediante frecuencias absoluta y relativa, y puntajes de tendencia central y desviación estándar.

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Dirección estratégica del talento humano para el fomento de valores en los cuerpos policiales venezolanos
...
Duran, Sonia Ethel | 2017

This research was aimed at analyzing the strategic direction of human talent to promote values in Venezuelan police forces. The research was supported by Alles (2008), Cortina (2007), Martinelli (2004). The methodology was descriptive, nonexperimental cross-sectional design, the study population consisted of (35) subjects. A survey was applied with 40 items, with application of the Likert scale for interpretation. Data were tabulated according to the reagents and interpreted statistically by absolute and relative frequency, as well by central tendency and standard deviation scores.

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Estrategias de convivencia y promoción de cultura de paz en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Palmar de Varela
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Cortes Sequeda, Henna | 2021

The strengthening of coexistence and peace in educational institutions have acquired a very significant importance in the school environment, therefore, institutions have been called to meet the need to create and implement didactic strategies to build a pleasant and harmonious school environment. This research proposes to design strategies for the improvement of coexistence and promotion of a culture of peace in students. It also aims to answer the question: What strategies should be implemented to improve coexistence and the promotion of a culture of peace in the classroom? Within Educational Institutions it is necessary and pertinent to create spaces to promote healthy school coexistence, as well as to establish the considerations that are necessary to implement pedagogical coexistence strategies that are viable to achieve this purpose, not only for an area of ??the know if they should not be implemented throughout the curriculum; in such a way that educational institutions have the foundations to build healthy and stable human relationships that positively influence school performance and the quality of student learning.

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Estrategias Lúdico-Literarias para mejorar la Convivencia Escolar
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Caro, Agustina | 2018-12-04

El presente estudio tiene como objetivo diseñar estrategias lúdicas pedagógicas para mejorar la convivencia escolar, y el bajo rendimiento escolar en la IED Simón Bolívar: Sede Jorge Eliecer Gaitán y para ello se identifican los problemas frecuentes en las aulas de clases, se fomentan la práctica de valores, se crean espacios de reflexión y divulgación de la sana convivencia. La metodología empleada para la investigación es de tipo cualitativa de carácter descriptivo utilizando técnicas específicas para la recolección de la información como la observación, y la entrevista, aplicada a 30 estudiantes del grado 5° de la sede Jorge Eliecer Gaitán. Como resultados se evidenció la participación activa de los involucrados, logrando en armonizar y crear espacios de sana convivencia en la IED

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Estrategias para mejorar la convivencia entre los educandos de la ERM la Pacha
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Avendaño, Iris | 2018-12-04

Los valores resultan el principio que conlleva a disfrutar de una buena y sana calidad de vida de acordes con el amor, respeto y tolerancia y La práctica cotidiana de los valores, la experiencia en familia, el uso en ejercicio son la mejor manera de mantenerlos presente. Por tal motivo el objetivo de la presente investigación es rescatar los valores que permitan una sana convivencia y el sentido de pertenencia en la familia, en la escuela y en la comunidad en general. El estudio se sustenta desde una mirada cualitativa, de alcance descriptivo, se aplicó una entrevista estructurada a los estudiantes de la ERM de la Pacha. Como resultados se pudo evidenciar que existe un trabajo mancomunado por la comunidad educativa para crear ambientes armoniosos en el alumnado, sin embargo, se debe seguir fortaleciendo el corporativismo y la participación de la familia como eje central de la enseñanza.

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Estrategias pedagógicas posibilitadoras del desarrollo de la autoestima y la autorregulación en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Javier Sánchez
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Idarraga Cabrera, Claudia Marcela | 2008-09-10

With this work of investigation looked for that the student possess a thought reflexivo, criticize and that can apply of autonomous way pedagogical strategies to learn. Strengthening the autoestima and the autorregulación like mediación for the development of the leadership, elements that are fundamental in our social means The development of the leadership, elements that are fundamental in our social means. It is like this as they formulated objective in research to design strategies that from the pedagogical act develop the autoestima and the autorregulación. For such end applied surveys to parents, students and professors of the representative sample, interviews semiestructuradas to informantes key and the direct observation of two kinds The results showed that the pedagogical strategies that are using no posibilitan the development of the autoestima and the autorregulación, by the contrary anulan when being that you find in processes of training. Besides there is an abandonment to the educating by part of the family and the school. Leave sideways when being integral and only work with a part of him. Is like this as it arrived to the conclusion, that is necessary to break old pedagogical paradigms and give opening to one practises that it generate processes of transformation and the knowledge trascienda to all the aerial when being. For such end create a proposal that looks for to attain the achievement of such metas and reorientar practises it to the training of leaders that generate processes of personal and social development

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Formación integral en valores para estudiantes de quinto y segundo grado del Colegio Carmelitano
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Martinez Ricardo, Samir | 2018-12-04

Teniendo en cuenta la implementación de formación en valores como catedra en las instituciones educativas, se anota que el presente artículo describe que el proyecto de investigación realizado tiene como objetivo mejorar la convivencia escolar desde el área de ética y valores. Metodológicamente se orientó bajo un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo y un diseño de campo; la población participante corresponde a cuarenta (40) estudiantes de los grados segundo y quinto de la Institución Educativa Departamental María Auxiliadora, sede Colegio Carmelitano. Finalmente se observó que los niños y niñas asimilaron las temáticas impartidas sobre la formación en valores evidenciándose un cambio en el comportamiento y actitudes en situaciones problemáticas.

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Fortalecimiento de la convivencia escolar a través de la motivación como estrategia pedagógica
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Acosta Rodríguez, Lilibeth | 2022

La convivencia escolar es un fenómeno que se basa en la percepción colectiva de los miembros de la comunidad escolar y de gran influencia en su forma de comportarse, esta es fundamental para que los estudiantes puedan aprender y participar activamente en clases, para ello se debe tener un buen clima afectivo y emocional dentro de su escuela. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo describir el proceso de fortalecimiento de la convivencia escolar a través de la motivación como estrategia pedagógica en los estudiantes de cuarto grado del Centro Educativo Divino Niño de Santo Tomás. Esta investigación emplea un enfoque cualitativo, un diseño de investigación- acción participación y un paradigma socio crítico que busca mediante talleres y entrevistas aplicadas a docentes, estudiantes y padres de familia reconocer las problemáticas de convivencia escolar y así mismo fortalecer la sana convivencia. Como resultado de esta investigación se concluye que la motivación contribuye a mejorar la convivencia escolar, porque los estudiantes al tiempo que comparten y aprenden en equipo, se divierten y se sienten valorados, dejando a un lado los antivalores como el maltrato, las malas conductas y los ambientes no agradables.

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Fortalecimiento de valores en estudiantes universitarios: su incidencia en la agenda para el desarrollo municipal
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Llamas Félix, Blanca Isabel | 2020-03-02

The world is going through a great crisis of values, which shows the need to change the current model of formal education, in order to integrate programmatic contents that allow to build a world of values, raising the imminent need to reinforce them in higher education. As an objective, the values practiced by university students were analyzed, as well as their impact on the agenda for municipal development in Mexico, in order to generate strategies that allow them to reinforce them. It was carried out through a qualitative approach, making use of the in-depth interview and the descriptive method, employing phenomenology, based on a guide of 18 questions applied to 100 students, whose results were analyzed question-interview, emphasizing the recurrent answers, allowing students to carry out activities for municipal development through involvement in social work and social entrepreneurship projects

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Gestión de la comunicación y cultura vial en instituciones educativas de Barranquilla
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Trillos Pacheco, Juan José | 2020

This research aimed to analyze the management of communication in educational institutions of Barranquilla in order to promote values and road culture in students, teachers and employees in school environments. It is a quantitative and descriptivecorrelational study, with a non-experimental and empirical approach, which uses a Likert questionnaire with four analysis variables. The sample consists of 190 subjects corresponding to 32 managers, 77 teachers and 81 students of eleventh of educational institutions. Within the results, more than 50% of the population studied ignores the processes of communication management; 83% do not apply or use communication strategies; 71% are unaware of road rules and policies and more than 50% lack values related to road safety, therefore, communication management is deficient. It is concluded that school institutions require a comprehensive strategy that involves all private and public actors, so that a culture of strong and consistent road value can be built and traffic deaths and traffic accidents are drastically reduced

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Gestión escolar mediada por las TIC para el mejoramiento de la convivencia a partir del fortalecimiento del perfil axiológico en estudiantes de básica primaria
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Durán Ruíz, Lizeth María | 2022

La presente investigación gestión escolar mediada por las TIC para el mejoramiento de los procesos de convivencia a partir del fortalecimiento del perfil axiológico en estudiantes de Educación Básica Primaria, la cual tuvo como objetivo general diseñar una ruta de gestión escolar mediada por las TIC que fundamente la convivencia desde el fortalecimiento del perfil axiológico en estudiantes de la educación primaria, permitiendo que entre la comunidad educativa no se presenten conflictos convivenciales, generando así un clima escolar armonioso, a través de estrategias en la que los estudiantes aprendan a resolver problemas de la vida real. En las Instituciones Educativas David Sánchez Juliao y Juan José Rondón del Municipio de Barranquilla, se presentan situaciones convivenciales relacionadas con la falta de competencias en el desarrollo social, evidenciándose escasos espacios en la promoción de valores morales, democráticos, así como factores que influyen en la resolución de problemas entre todos los actores. Estas dificultades en convivencia escolar no permiten una adecuada gestión en los procesos académicos, así como la integración social de los estudiantes. Es así como se considera que el diseño de una ruta de gestión escolar mediada por las TIC favorecerá el mejoramiento de la convivencia a partir del fortalecimiento del perfil axiológico en Estudiantes de básica primaria siendo una alternativa para fortalecer acciones que mitiguen o disminuyan los conflictos de convivencia en las instituciones; para tal fin se toman como referentes teóricos a Robert Sussman, Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura, Social constructivismo de Lev Vygotsky, Jean Piaget con su Teoría Cognitiva, George Siemens y el Conectivismo. De igual forma se fundamenta en el paradigma Racionalista, con un Modelo Mixto para la cual se tomó la muestra total de 534 estudiantes de la básica primaria de ambas instituciones educativas distribuidos así: 220 estudiantes de la I.E.D David Sánchez Juliao, 314 estudiantes del I.E.D Juan José Rondón. Se recomienda entonces la puesta en práctica de la ruta pedagógica mediada por las TIC, para dar comienzo a otro proyecto investigativo que se derivaría de la evaluación de los resultados para proseguir con su realización o hacerle los ajustes pertinentes para su funcionamiento.

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Incidencia del género rítmico shottische en los procesos de Mediación del conflicto escolar Y la promoción de la cultura de paz
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Martínez Barker, Asny Xiomara | 2018-12-13

The implementation of the shottische rhythmic gender incidence project in the mediation processes of the school conflict and the promotion of the culture of peace It shows that the participation of students in this space allows them to acquire a different perspective regarding the relationship with others, seen from the development of respect, tolerance, understanding and the attraction of options. By dancing the shottische they can mediate their conflicts, in this sense the dance in their practice enables the development of communicative skills, generates an organizational culture of their own, establish civic and moral values that frame the social relations that should be given within institution

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Inducción organizacional para la gestion de diversidad cultural en migrantes venezolanas radicadas en Colombia
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Duran, Sonia Ethel | 2022

El estudio se orientó a caracterizar la inducción organizacional para la gestion de la diversidad cultural de migrantes venezolanas beneficiarias del programa Nodriza de la Fundación De Panas Que Si en Barranquilla, Colombia. La metodología aplicada fue descriptiva, no experimental de campo, contando con una población de 22 personas colaboradoras del programa nodriza de la fundación De panas que sí. A dicha población se les aplicó un cuestionario con escala Likert, constituido por 16 preguntas, 7 orientadas al proceso de inducción organizacional. El instrumento fue validado por 5 expertos, y la confiabilidad se destaca según el método de Crombach, cuyo resultado es de 0,80. El análisis de datos se realizó mediante estadísticas descriptivas, presentándose los resultados en tablas de doble entrada y gráficas. Los resultados indican, que la fundación les orienta en cuánto a los objetivos, misión, vision y políticas de acción, ademas del plan del programa nodriza; no obstante, se concluye que es necesario un programa de inducción organizacional que esté disponible cuando el personal tenga dudas sobre el procedimiento a seguir y pueda ofrecer los servicios de apoyo, sustentado en procesos multiculturales y bajo los lineamientos que no atenten contra los derechos de las personas migrantes.

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La autoestima en el desempeño de los estudiantes de 5° de la institución educativa técnica de Baranoa Juan José Nieto en el 2013
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Pantoja Santiago, Eucaris Isabel | 2013-05-30

The research was developed in the Technical Educational Institution Baranoa Juan José Nieto - Atlantic, with the aim of harmonizing the relationship between the educational community to contribute to the strengthening of self-esteem as a pedagogical strategy, aimed at socio performance - efficient education student, with significant experience in transforming the educational and social environment, to facilitate the achievement of learning as a strategy to address the quality of education. It starts with the description of events originating in the problem, continuing with the objectives, rationale and information of interest to the investigation. Following the methodological process and pedagogical processes , using the ethnographic approach and socio- critical paradigm that allow transforming reality , collecting information through instruments such as direct observation , interviews, surveys, etc. , reaching its analysis and interpretation, yielding information on self-esteem and links to academic performance.The population of this research consisted of 30 students of 5 °, describing their behavior in relation to academic performance. In seeking solutions to some behaviors, the proposal: Affection, fun and creativity, mediators that allow pedagogical strategies to strengthen self-esteem, academic performance projected, based on theoretical references as Erickson and Piaget. With the investigation concluded that the educational community is committed, in the medium term, the institution will be needed, with expectations to impact instructional strategies, forming in life and for life, with awareness of the processes that help personal growth.

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La tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social
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Manga Moreno, Belquis Seneida | 2010-03-14

Los procesos de convivencia deben estar sujetos a propuestas pedagógicas tendientes a convertirse en el norte del desarrollo institucional. El objetivo general proyectado en esta investigación es: - Desarrollar la tolerancia como estrategia pedagógica aplicada a la convivencia social. Como objetivos específicos están: - Reconocer los factores que vienen incidiendo en los procesos de intolerancia que se generan al interior de la Institución Educativa Luis R. Caparroso - Desarrollar en los estudiantes el valor de la tolerancia como una alternativa hacia la convivencia social. - Implementar estrategias pedagógicas y lúdicas que permitan el afianzamiento de la tolerancia entre los estudiantes. Las técnicas aplicadas fueron: ? Observación directa ? Entrevista etnográfica. ? Encuesta Analizando la información recolectada, se afirma que los estudiantes solucionan los problemas a su manera, con golpes, insultos, maltratos, etc; desconociendo que existen otras alternativas de solución de conflictos. Las relaciones entre estudiantes, algunas veces se dan en un clima de convivencia y otras se ven truncadas por desconocimiento de algunos valores. En síntesis, la tolerancia puede convertirse en una estrategia pedagógica para la solución de conflictos, aplicada a la convivencia social.

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La lúdica como estrategia para fomentar valores en la convivencia escolar
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Cantillo Páez, Daniela Alejandra | 2020

The purpose of this study was to analyze play as a strategy to promote values in school life in the second grade A of the Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla. The type of research is qualitative and the paradigm is socio-critical, which allowed to generate a social change in I.E. This research allowed to implement didactic strategies that allowed to improve the behaviors of the students of second in the school coexistence, allowing to be change generators to promote healthy school climate environments. We also show the relevance of the teaching strategy in response to the problem raised. From the theoretical bases by Martinez (2012), Jiménez (2008), Parra (2004), Martinelli (2008), among others, which allowed us to support our theoretical and conceptual framework. As a result of the pedagogical strategy implemented, the physical and verbal aggressions in the students were reduced, allowing them to exercise their basic principles in order to improve their perception of school life.

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