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Efecto de la enseñanza problematizadora en el desarrollo de competencias ciudadanas de los estudiantes de grado once
| dc.contributor.advisor | Romero C., Samara | spa |
| dc.contributor.author | Cantillo O., Alberto Luis | spa |
| dc.date.accessioned | 2018-11-02T22:03:38Z | |
| dc.date.available | 2018-11-02T22:03:38Z | |
| dc.date.issued | 2017-12-13 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11323/101 | spa |
| dc.description.abstract | The present study seeks to establish the effect of problematizing teaching in the development of citizenship competences of students of the level of academic secondary education. It is framed within the analytical empirical paradigm with a quantitative approach and its explanatory scope was carried out in four phases: Development and validation of the instrument, application of the pretest, intervention with problematizing teaching as a pedagogical strategy and application of the post test. The results obtained clearly show that problematizing teaching is an appropriate pedagogical strategy for students to really achieve meaningful learning around the development of citizenship competencies. | eng |
| dc.description.abstract | El presente estudio busca establecer el efecto de la enseñanza problematizadora en el desarrollo de competencias ciudadanas de los estudiantes del nivel de educación media académica. Se enmarca dentro del paradigma empírico analítico con un enfoque cuantitativo y su alcance es explicativo fue realizado en cuatro fases: Desarrollo y validación del instrumento, aplicación del pre test, intervención con la enseñanza problematizadora como estrategia pedagógica y aplicación del post test. Los resultados obtenidos evidencian claramente que la enseñanza problematizadora es una estrategia pedagógica apropiada para que los estudiantes alcancen realmente un aprendizaje significativo en torno al desarrollo las competencias ciudadanas. | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad de la Costa | spa |
| dc.rights | Atribución – No comercial – Compartir igual | spa |
| dc.subject | Educación | eng |
| dc.subject | Enseñanza problematizadora | eng |
| dc.subject | Competencias | eng |
| dc.subject | Ciudadanía | eng |
| dc.title | Efecto de la enseñanza problematizadora en el desarrollo de competencias ciudadanas de los estudiantes de grado once | eng |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dc.contributor.authorco | Vizcaíno D., Tulio José | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.identifier.instname | Corporación Universidad de la Costa | spa |
| dc.identifier.reponame | REDICUC - Repositorio CUC | spa |
| dc.identifier.repourl | https://repositorio.cuc.edu.co/ | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Alcaldía Municipal de Concordia. (2019). Plan de desarrollo Municipal 2014-2019. “Juventud y Compromiso por Concordia”. Documento recuperado de: http://www.concordia magdalena.gov.co/ Altamirano, G. (2017). Los Derechos Humanos de cuarta generación. Centro de Estudios sociales de opinión pública. Documento recuperado de: file:///C:/Users/macuna6/Downloads/CESOP-IL-72-14-DerHumaCuartaGeneracion 310817.pdf Alvarado, M. (2017). Diseño de una estrategia de gestión curricular para transversalizar la competencia ambiental en el Colegio Ricaurte-Concejo. Repositorio de la universidad Libre. Recuperado de: https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/10277 Barrios, A. (2009). Concepciones sobre ciencias naturales y educación ambiental de profesores y estudiantes en el nivel de educación básica de instituciones educativas oficiales del departamento de Nariño. Revista Historia de la Educación Colombiana, 12, (12), 249-272. Barrios, L & Chávez, M. (2014). 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