Ideación suicida y regulación emocional en adolescentes del municipio de Soledad, Atlántico

Abstract

In this research, we sought to determine the relationship between suicidal ideation and emotional regulation in adolescents between 15 and 17 years of the Monsalve New Love Institute of Soledad, Atlántico. Method: quantitative research, under the analytical empirical paradigm; by means of a non-experimental design of transverse temporality, with a correlational scope. In the selection of the sample a non-probabilistic sampling was carried out, 109 students participated in grades 10 and 11, the Positive and Negative Suicide Ideation Inventory, PANSI was applied (Osman, Gutierrez, Kopper, Barrios, & Chiros, 1998) and the Emotional Regulation Difficulties Scale, DERS (Muñoz-Martínez, Vargas & Hoyos-González, 2016). Results: 70% of the participants presented suicidal ideation at a high and very high level according to the PANSI scales; Likewise, 23.9% presented a high level of difficulties in the regulation of emotions, significant correlations were evidenced (p <0.01) between the negative suicidal ideation dimension and the non-acceptance dimension, as well as between the ideation dimension Total suicide with the dimension of strategies. Conclusions: There is a weak positive correlation between suicidal ideation and emotional regulation, due to the fact that 70% of adolescents presented suicidal ideas, they also showed difficulties in regulation, however, they were only marked in some dimensions of the regulation as clarity, goals, impulsivity and regulation strategies. It is inferred that, by using few regulatory strategies, propitiates suicidal ideas; however, it is not determinant for the presence or absence of suicidal ideas.

En la presente investigación se buscó determinar la relación existente entre la ideación suicida y la regulación emocional en adolescentes entre 15 y 17 años del Instituto Monsalve New Love de Soledad, Atlántico. Método: investigación de tipo cuantitativa, bajo el paradigma empírico analítico; mediante a un diseño no experimental de temporalidad transversal, con un alcance correlacional. En la selección de la muestra se realizó un muestreo no probabilístico, participaron 109 estudiantes entre los grados 10 y 11, se aplicó el Inventario de Ideación Suicida Positivo y Negativo, PANSI (Osman, Gutierrez, Kopper, Barrios, & Chiros, 1998) y la Escala de Dificultades de Regulación Emocional, DERS (Muñoz-Martínez, Vargas & Hoyos-González, 2016). Resultados: el 70% de los participantes presentaron ideación suicida en un nivel alto y muy alto según los baremos PANSI; así mismo, 23,9% presento un nivel alto de dificultades en la regulación de las emociones, se evidenciaron correlaciones significativas (p<0,01) entre la dimensión ideación suicida negativa y la dimensión de no aceptación, así mismo entre la dimensión ideación suicida total con la dimensión de estrategias. Conclusiones: Existe una correlación positiva débil entre ideación suicida y regulación emocional, debido que un 70% de los adolescentes presentaron ideas suicidas, también mostraron dificultades en la regulación, sin embargo, solo se vio marcados en algunas dimensiones de la regulación como claridad, metas, impulsividad y estrategias de regulación. Se infiere que, al usar pocas estrategias de regulación, propicia las ideas suicidas; sin embargo, no es determinante para la presencia o ausencia de ideas suicidas.