Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica

Abstract

Las competencias lectoras son integradas dentro del desarrollo de cualquier relación social fomentando la participación, lo cual implica diversas variables y niveles del lenguaje oral. El estudio buscó fortalecer las competencias lectoras y escritoras a través de la IEP en la educación básica primaria. Se abordó bajo los lineamientos metodológicos de la IEP, con un diseño basado en las trayectorias de indagación, utilizando técnicas propias de la investigación cualitativa necesaria para la recolección de información. Como unidad de análisis se seleccionaron cuarenta y dos (42) estudiantes de tercero a quinto de las sedes Delicias y principal de la Institución Educativa Departamental Fossy Marcos María, sede principal. Se concluye que la muestra seleccionada tiene deficiencias en los procesos de lectura y escritura. Situación que motivó a desarrollar el presente estudio para fortalecer competencias lectoras con el objetivo de mejorar la fluidez, comprensión lectora y producción oral, y escrita

Reading skills are integrated into the development of any social relationship by encouraging participation, which involves various variables and levels of oral language. The study sought to strengthen reading and writing skills through the IEP in primary basic education. It was addressed under the methodological guidelines of the IEP, with a design based on the trajectories of inquiry, using techniques of qualitative research necessary for the collection of information. As a population under study, forty-two (42) students from third to fifth were selected from the Delicias and main offices of the Departmental Educational Institution Fossy Marcos María, headquarters. It is concluded that the selected sample has deficiencies in the reading and writing processes. Situation that motivated to develop the present study to strengthen reading skills with the aim of improving fluency, reading comprehension and oral and written production.