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Juegos tradicionales como estrategia para desarrollar competencias artísticas cognitivas en estudiantes


Verdooren Ortiz, Hilda
Hernández De León, Yesenia

Artículo de revista

2018-12-04

Corporación Universidad de la Costa

https://doi.org/https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.51

2145-9258, 2389-7724 electrónico

2389-7724

Juegos tradicionalesBuscar en Repositorio UMECIT
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competencias artísticas cognitivasBuscar en Repositorio UMECIT
Traditional gamesBuscar en Repositorio UMECIT
pedagogical strategyBuscar en Repositorio UMECIT
studentsBuscar en Repositorio UMECIT
artistic-cognitive skillsBuscar en Repositorio UMECIT

El juego, la recreación y las actividades artísticas constituyen el eje primordial el desarrollo cognitivo del niño. El objetivo de la presente investigación corresponde a determinar la pertinencia de los juegos tradicionales como estrategia y herramienta pedagógica para desarrollar competencias artísticas-cognitivas en los estudiantes de 10° y 11° de la Institución Educativa Departamental Pedro de Heredia. Se aplica un enfoque cualitativo etnográfico que permite capta una realidad contextual; mediante una investigación cualitativa. Se valoró la opinión de 30 estudiantes a fin de establecer las estrategias lúdicas más pertinentes para desarrollar competencias cognitivas por medio de juegos tradicionales como el bingo, lotería y los dados que tuvieron aceptación del 100%. Dando respuesta al objetivo general se ha logrado establecer la alta incidencia y relevancia que tiene el empleo de los juegos tradicionales para el desarrollo de las competencias artísticas cognitivas, lo que posibilita un nuevo escenario educativo conducente a la formación integral.
 
The game, the recreation and the artistic activities constitute the main axis the cognitive development of the child. The objective of this research is to determine the relevance of traditional games as a strategy and pedagogical tool to develop artistic-cognitive skills in students of 10th and 11th of the Pedro de Heredia Departmental Educational Institution. An ethnographic qualitative approach is applied that allows capturing a contextual reality; through qualitative research. The opinion of 30 students was assessed in order to establish the most relevant play strategies to develop cognitive skills through traditional games such as bingo, lottery and dice that had 100% acceptance. In response to the general objective, it has been possible to establish the high incidence and relevance of the use of traditional games for the development of cognitive artistic skills, which makes possible a new educational scenario conducive to comprehensive education.
 

http://hdl.handle.net/11323/2074

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

  • Revistas Científicas [1282]

Descripción: Juegos tradicionales como estrategia para desarrollar competencias artísticas-cognitivas en estudiantes.pdf
Título: Juegos tradicionales como estrategia para desarrollar competencias artísticas-cognitivas en estudiantes.pdf
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