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Implementación de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras
dc.contributor.author | Cuello Alfaro, Ewduin | spa |
dc.contributor.author | Rivera Aconcha, Hernando | spa |
dc.contributor.author | Arango Vanegas, Juan | spa |
dc.contributor.author | Jimenez Vides, Jaime | spa |
dc.contributor.author | Ruidiaz Moreno, Francisco | spa |
dc.contributor.author | Alfaro De Cuello, Ruby | spa |
dc.contributor.author | Mansbach Torres, Alicia | spa |
dc.contributor.author | Cubides De Ballestas, Nubia | spa |
dc.contributor.author | Torres Ruidiaz, Monica | spa |
dc.contributor.author | Aranfo Vanegas, Juan | spa |
dc.contributor.author | Toro Villalobos, Osiris | spa |
dc.contributor.author | Ruidiaz De Yepez, Victoria | spa |
dc.contributor.author | Yepez, Luis | spa |
dc.contributor.author | Avila Ricaurte, Maria | spa |
dc.contributor.author | Camacho Castro, Delcy | spa |
dc.contributor.author | Cortes Pedrozo, Iris | spa |
dc.contributor.author | Lascarro Moya, Betty | spa |
dc.contributor.author | Ribon Moreno, Flor | spa |
dc.contributor.author | Lengua Muñoz, Maria | spa |
dc.contributor.author | Trespalacios, Ena | spa |
dc.contributor.author | Villareal Oviedo, Mildreth | spa |
dc.contributor.author | Cantillo Miranda, Lamar | spa |
dc.contributor.author | Saucedo Padilla, Maria | spa |
dc.contributor.author | Ortega Borrego, Nildre | spa |
dc.contributor.author | Perez Alfaro, Nilma | spa |
dc.contributor.author | Hernandez Jimencez, Martha | spa |
dc.contributor.author | Mejia Estrada, Madel | spa |
dc.date.accessioned | 2019-01-23T16:57:30Z | |
dc.date.available | 2019-01-23T16:57:30Z | |
dc.date.issued | 2018-12-04 | |
dc.identifier.citation | Cuello Alfaro, E. (2018). Implementación de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 247- 254. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.28 | spa |
dc.identifier.issn | 2145-9258, 2389-7724 electrónico | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11323/2116 | spa |
dc.description.abstract | El presente artículo presenta los resultados derivados del estudio Implementación de Ambientes virtuales de Aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras. Además de analizar el uso de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras, se proponen alternativas pertinentes para dinamizar los espacios de enseñanza-aprendizaje. La problemática general en las aulas de clases en torno al proceso de aprendizaje y en específico de las competencias lectoras de los estudiantes, promueve la búsqueda de caminos para el aprovechamiento y la estructuración de oportunidades para que el colectivo de docentes fortalezcna e innoven en sus prácticas pedagógicas y así generar mayor interés y motivación en ellos. La población objeto de estudio estuvo conformada por estudiantes de 9 grado de la Institución Educativa Néstor Andrés Rangel Alfaro. El estudio tuvo como propósito fomentar los ambientes virtuales de aprendizaje como una estrategia motivadora que fortalece el del desarrollo de las competencias lectoras | spa |
dc.description.abstract | This article presents the results derived from the study Implementation of virtual learning environments as a motivating strategy for the development of reading skills; In addition to establishing how the use of virtual learning environments as a motivating strategy for the development of reading skills, it is relevant to boost the teaching-learning spaces. The general problems in the classroom around the learning process and specifically the reading skills of students, promotes the structuring of opportunities for teachers to strengthen and innovate in their pedagogical practices and thus generate greater interest and motivation in them. The population studied was made up of 9th grade students from the Néstor Andrés Rangel Alfaro Educational Institution. The purpose of the study was to promote virtual learning environments as a motivating strategy that strengthens the development of reading skills. | eng |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Corporación Universidad de la Costa | spa |
dc.relation.ispartofseries | CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018) | spa |
dc.source | CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD | spa |
dc.subject | Ambientes Virtuales De Aprendizaje | spa |
dc.subject | Comprensión Lectora | spa |
dc.subject | Educación Básica | spa |
dc.subject | Virtual Environments Of Learning | spa |
dc.subject | Reading Comprehension | spa |
dc.subject | Basic Education | spa |
dc.title | Implementación de ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia motivadora para el desarrollo de competencias lectoras | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.28 | spa |
dc.source.url | https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2192 | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.identifier.doi | 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.28 | spa |
dc.identifier.eissn | 2389-7724 | spa |
dc.identifier.instname | Corporación Universidad de la Costa | spa |
dc.identifier.pissn | 2145-9258 | spa |
dc.identifier.reponame | REDICUC - Repositorio CUC | spa |
dc.identifier.repourl | https://repositorio.cuc.edu.co/ | spa |
dc.relation.ispartofjournal | CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD | spa |
dc.relation.ispartofjournal | CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD | spa |
dc.relation.references | Ardila, A.; Rosselli, M. y Matute, E. (2005). Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje. México: Editorial El Manual Moderno. pp. 13 - 20. Avendaño, I. & Martínez, D. (2013). Competencia lectora y el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Revista Escenarios, 11(1), 7-22. Bravo, Olga, Marín González, Freddy, Carrera, María, Redes inter-organizacionales y desarrollo local. Opción [en linea] 2013, 29 (Enero-Abril). Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31028677006> ISSN 1012-1587 Batista, M. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Universidad Autónoma Metropolitana, México D.F. Revista Iberoamericana de Educación, 1-19. Cortés, J.; Orozco, G.; Luna, V. y Martínez, A. (2015). El Aprendizaje Distribuido, primer paso a la virtualidad en la Enseñanza en el Nivel Universitario. 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dc.title.translated | Implementation of virtual learning environments as a motivating strategy for the development of reading skills | spa |
dc.title.translated | Implementation of virtual learning environments as a motivating strategy for the development of reading skills | spa |
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dc.type.content | Text | spa |
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dc.relation.citationissue | 3 | spa |
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dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.relation.ispartofjournalabbrev | Cult. Edu. Soc. | spa |
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Revistas Científicas [1682]
Artículos de investigación publicados en revistas pertenecientes a la Editorial EDUCOSTA.