Formación en valores mediante la Investigación como Estrategia Pedagógica en la escuela

Abstract

La educación ha presentado cambios significativos a lo largo del siglo XXI, donde el rol del docente y las estrategias pedagógicas que este utilice en el aula son elementos fundamentales que favorecen el proceso enseñanza – aprendizaje. En este artículo se buscó fomentar la formación en valores mediante la Investigación como Estrategia Pedagógica en educación básica. Se realizó un estudio de tipo descriptivo, de campo y transaccional, para escoger la muestra se ejecutó un muestreo por conveniencia donde se seleccionaron ciento ochenta (180) estudiantes de la IED Buenos Aires, sede San Martin en cursos comprendidos entre primero y quinto de primaria, donde se plantearon actividades de acuerdo al grado de escolaridad y edad. En la actualidad se evidencia dificultades a nivel de convivencias escolar en sus estudiantes, conflictos en el aula, que impiden el desarrollo oportuno de las clases, se observan con mayor frecuencia en la institución educativa Buenos Aires, por tal razón, se hace imperante diseñar un proyecto educativo encaminado a fomentar la formación de valores mediante la investigación como estrategia pedagógica IEP, para fomentar en los estudiantes relaciones efectivas, que aporten a la mejora de las relaciones interpersonales.

Education has presented significant changes during the 21st century, where the role of the teacher and the teaching strategies that use this in the classroom are key elements that favour the process of teaching - learning. This article sought to promote training in values through research as a pedagogical strategy in basic education. A study of descriptive type, field and transactional, to choose the sample executed a sampling by convenience were selected where one hundred and eighty (180) students of the IED Buenos Aires, San Martin-based courses included between first and fifth grade, where activities according to the level of schooling and age were raised. Today there is evidence of difficulties at the level of school coexistence in its students, conflict in the classroom, that prevent the timely development of classes, are seen more frequently in school Buenos Aires, for this reason, it is prevailing design an educational project aimed at nurturing values through research as a pedagogical strategy IEP, to foster effective relationships, contributing to the improvement of interpersonal relationships in students.