Periódico El Coquillo como estrategia pedagógica para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes
Artículo de revista
2018-12-06
Corporación Universidad de la Costa
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
9
3
2145-9258
2389-7724
La lectura es una fuente importante de conocimiento,
por lo que es ampliamente impulsada en las escuelas.
El propósito de la presente investigación es fortalecer
el pensamiento crítico a través del periódico
El Coquillo en los estudiantes del grado sexto de la
Institución Educativa Celinda Mejía López. Como
instrumentos de recolección de la información se emplearon
la observación, la encuesta y la entrevista. La
mayoría de estudiantes afirman que la variedad en
los textos asignados para la lectura incide altamente
en su deseo de leer, en cuanto a los tipos de lectura,
la narrativa sobresale entre las demás opciones. La
variedad influye ampliamente en los procesos de una
enseñanza significativa porque a través de esta se
despierta el interés de los estudiantes por la lectura
y se logra incidir en que adquieran un proceso lector
crítico, que es una de las competencias que se evalúan
en gran cantidad de pruebas estatales. Reading is an important source of knowledge,
which is why it is widely promoted in schools. The
purpose of this research is to strengthen critical
thinking through the newspaper El Coquillo in the
sixth grade students of the Educational Institution
Celinda Mejía López. As instruments of information
collection, observation, survey and interview
were used. The majority of students affirm that the
variety in the texts assigned for the reading affects
highly in their desire to read, as for the types of
reading the narrative stands out among the other
options. Variety greatly influences the processes
of meaningful teaching because through this the
student’s interest in reading is aroused and it
is achieved that they acquire a critical reading
process, which is one of the competencies that are
evaluated in great quantity. of state tests.
- Revistas Científicas [1682]
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