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Fortalecer la investigación como estrategia pedagógica a través de la lectura y escritura mediante figuras literarias


Barrios García, Carmen
Berdugo Ospino, Genny
Sierra Navarro, María
Cáceres Hoyos, Nilson
Chamorro Marimon, Jorge
Meriño Canaval, Juan
Sánchez Gómez, Ana

Artículo de revista

2019-01-28

Corporación Universidad de la Costa

https://doi.org/https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.110

2145-9258, 2389-7724 electrónico

2389-7724

investigación como estrategia pedagógicaBuscar en Repositorio UMECIT
lecturaBuscar en Repositorio UMECIT
escrituraBuscar en Repositorio UMECIT
figuras literariasBuscar en Repositorio UMECIT
Didactic strategyBuscar en Repositorio UMECIT
learningBuscar en Repositorio UMECIT
promotion of researchBuscar en Repositorio UMECIT

En los últimos tiempos ha aumentado el grado de dificultad para enseñar en las instituciones de educación básica, pues los niños y niñas han perdido el interés por adquirir conocimientos y desvían su atención a actividades distintas; por esto ha surgido la necesidad de implementar modelos pedagógicos que puedan ser interactivos y didácticos. El estudio tuvo como objetivo fortalecer la investigación como estrategia pedagógica (IEP) para a través de la lectura y escritura mediante figuras literarias. Estuvo guiado bajo los lineamientos de la investigación cualitativa, utilizando técnicas propias de este tipo de investigación necesaria para la recolección de información como la observación participante y herramientas como el diario de campo, la unidad de análisis estuvo conformada por ciento treinta (130) estudiantes con edades que oscilaban entre los siete (7) y once (11) años de la Institución Educativa Departamental Gabriel Escobar Ballestas. Los resultados permitieron observar que la IEP logró despertar el interés de los estudiantes por la investigación y además capacitarlos para crear sus propios cuentos donde expresen lo que ellos quisieran, vivencias, o imaginario con la finalidad de fortalecer la investigación a través de las figuras literarias.
 
In recent times the degree of difficulty in teaching in basic education institutions has increased, as children have lost interest in acquiring knowledge and divert their attention to different activities; This is why the need to implement pedagogical models that can be interactive and didactic has arisen. The objective of the study was to strengthen research as a pedagogical strategy (IEP) for reading and writing through literary figures. It was guided under the guidelines of qualitative research, using techniques of this type of research necessary for the collection of information such as participant observation and tools such as the field diary, the analysis unit consisted of one hundred and thirty (130) students with ages that oscillated between the seven (7) and eleven (11) years of the Departmental Educational Institution Gabriel Escobar Ballestas. The results allowed observing that the IEP managed to awaken students’ interest in research and also train them to create their own stories where they express what they want, experiences, or imaginary in order to strengthen research through literary figures.
 

http://hdl.handle.net/11323/2253

CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

  • Revistas Científicas [1282]

Descripción: Fortalecer la investigación como estrategia pedagógica a través de la lectura y escritura mediante figuras literarias.pdf
Título: Fortalecer la investigación como estrategia pedagógica a través de la lectura y escritura mediante figuras literarias.pdf
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