Educación financiera en estudiantes universitarios

Abstract

A partir del comienzo de la vida laboral, los trabajadores colombianos se les permite el acceso a diferentes alternativas de ahorros y tipos de créditos, lo que representa una oportunidad. Sin embargo, este se puede convertir en un problema si se toman decisiones desacertadas respecto a la administración de los recursos económicos disponibles. Puesto que el objeto de gestionar bien las finanzas es el bienestar sostenido de las personas, resulta imperante que ellas posean competencias financieras idóneas para tal fin. La educación financiera permite conductas adecuadas frente a la gestión, actual y futura, de la tesorería personalo familiar. No obstante, las variables del entorno que rodea a un individuo, pueden condicionar su conducta general, y en lo particular, en lo referente a decisiones económico-financieras. Utilizando el test Chi-Cuadrado (X2), el presente estudio analizó en 200 estudiantes universitarios de grados medios (V y VI semestre), el nivel de educación financiera y su relación con otras variables como edad, formación profesional, estrato social y sexo. Se encontró que no existían relaciones significativas entre ellas,salvo con la edad. Curiosamente, no se halló relación entre el nivel de educación financiera y el estudio de un programa asociado a las ciencias económicas.

The financial management affects the well-being sustained people, making it necessary to have financial skills suitable for this purpose. Using the Chi-square test (X 2), this study analyzed 200 University students of middle grades (V and VI semester), the level of financial education and its relationship with other socio-economic variables. It was found that significant relationships between them, there were no except with age. No relationship was found between the level of financial literacy and be studying a program associated with the economics