Inserción laboral de personas con discapacidad en el sector universitario: Una visión gerencial

Abstract

La presente investigación aborda aspectos teóricos, objeto de explicar las políticas deinserción laboral de personas con discapacidad y su posible instrumentación en el sector educativo, entendiéndose ésta como un proceso de integración en igualdad de condiciones, respecto a los demás miembros de la organización. Se fundamenta en tres políticas prioritarias, consistentes con los componentes y operaciones de la gestión que sustentan los programas de inclusión a ser puestos en práctica de acuerdo al marco normativo actual. Se toma como contexto de análisis para las políticas de inserción laboral, la planificación, dirección y promoción de su capital humano, atendiendo las etapas de la gestión administrativa, requiriendo que misión y objetivos institucionales tengan como norte la integración de todos sus miembros, sin menoscabo de las condiciones de diversidad funcional que los mismos puedan poseer. Se sustenta en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013, bajo la directriz de Suprema Felicidad Social. El tipo de investigación es explicativa, pues se parte de una red representacional o teórica preexistente para llegar a reconfiguraciones sucesivas. Dichas consideraciones teóricas permiten estudiar la importancia de impulsar acciones destinadas a promover espacios más reflexivos en la gestión de las instituciones educativas, para quienes viven la discapacidad, situados en la aceptación de la diversidad humana y de las diferencias en condiciones de equidad entre las personas que laboran en el sector universitario

This research addressed theoretical aspects, in order to explain the policies of employment of people with disabilities and their possible implementation in the education sector, understanding this as a process of integration on equal terms, compared to the other members of the organization. It was based on three policies of priority, consistent with the components and management operations that support inclusion programs to be implemented under the current regulatory framework. Researchers took as analysis context for job placement policies, planning, management and promotion of their human capital, dealing with the steps of the administration, requiring institutional mission and objectives having as main goal the integration of all its members, without prejudice of functional diversity conditions that they may possess. It was based on El Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013- Plan of Economic and Social Development of the Nation 2007-2013, under the guidance of Suprema Felicidad Social. The research was explanatory, as it is part of a representational network or existing theory to reach successive reconfigurations. These theoretical considerations allowed studying the importance of encouraging actions to promote more reflective spaces in the management of educational institutions, for those who face disability, placed in the acceptance of human diversity and differences in conditions of equality among people working in the university sector.