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Acciones pedagógicas para el mejoramiento de la convivencia en los niños del grado 1 del Colegio Distrital el Silencio

Osorio Barraza, Arline Ivett; Escorcia Ordoñez, Eduardo Enrique; Lazaro Vergel, José Abigail; Tapia Bolaño, María del Rosario; Mercado Manotas, Yohana María (Corporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios Pedagógicos, 2011-04-27)

This research tris to implement pedagogical actions to improve the children interaction of first. Grade at Colegio Distrital el Silencio. The sample analyzed consisted of 36 students that corresponds to the 17% ont of ...
La acción mediadora de la danza urbana Break Dance frente al conflicto escolar

Aguilera Garzón, Diana Carolina; Villa Jiménez, Karla Johanna (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

This research proposes to analyze the urban dance break dance in the mediation processes of the school conflict of the students of the 6 ° C course of the Educational Institution. For this purpose, objectives oriented ...
La acción supervisora como ente motivador en la organización de programas comunitarios con los padres de familia del Colegio de Bachillerato Masculino de Sabanalarga Para el mejoramiento de los procesos pedagógicos

López Polo, Belkys Isabel (Corporación Universidad de la CostaPosgrado en Administración y Supervisión Educativa, 1999)

El trabajo de investigación es con base a la perspectiva de la Acción Supervisora en la empresa educativa que orienta el proceso permanente, atenientes al trabajo con los padres de familia por medio de programas de proyección ...
Acción Tutorial: una estrategia para la mitigación de la violencia escolar

Julio Iglesias, David José; Montoya Romero, Herlinda (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

One of the inherent conditions of the human is the social interaction and from this the violence that permeates all environments, including the school environment, becomes inevitable, causing students to resort to ...
La aceleración del aprendizaje como estrategia de formación académica integral en estudiantes de extraedad

Howard Brandt, Lidiana (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2018-12-12)

The purpose of this research is to analyze the acceleration program of learning as a strategy for comprehensive academic training in students of extra-age, which contributes to processes of educational inclusion. For ...
Acompañamiento pedagógico: estrategia para la práctica reflexiva en los docentes de tercer grado de básica primaria

Cantillo Hoyos, Betty (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2018-01-19)

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa Euclides Lizarazo, ubicada en el Municipio El Retén, Departamento del Magdalena, con el objetivo de comprender el acompañamiento pedagógico como estrategia ...
Acreditación institucional y su incidencia en la cobertura en educación superior en el Caribe Colombiano

Hernández Saams, Carmen; Henry Bent, Silvanus (Universidad de la CostaMaestría en Educación - San Andrés, 2017)

The purpose of this research is to determine the incidence of institutional accreditation in the extension of coverage in Higher Education in the Colombian Caribbean. Even though coverage in the Colombian Caribbean has ...
Acreditación institucional y visibilidad de las instituciones de educación superior en el caribe colombiano

Criollo Cruz, Ian David (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2017-09-14)

This research determines the sense of correspondence that can be established between the accreditation process and the visibility, impact and social relevance of institutions of higher education in the Colombian ...
Actitudes pedagógicas de los docentes de humanidades y su incidencia en el aprendizaje

Marquez Nuñez, Edgardo; Barrios Barcelo, Jairo Jose (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2014-10-05)

This research project started from the need to inquire into the pedagogical attitudes in undergraduate study level of the Faculty of Humanities of the university institution “Universidad de la Costa (CUC)”. The main ...
Actividades rectoras (juego y exploración del medio) orientadas al fortalecimiento del enfoque educativo ambiental en preescolar

Pabón Rodríguez, Mauricio; Ospino Gómez, Dilia (Universidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad Virtual, 2019)

This research focuses on the leading activities introduced at the preschool level of educational institutions and how teachers apply them for the development of the strengthening of the environmental dimension in curricular ...
Administración del capital de trabajo en empresas comercializadoras de materiales de construcción y ferretería en la ciudad de Barranquilla, Colombia

Bornacelli, Clementina (Universidad de la CostaMaestría en Administración, 2018-08-21)

A fundamental aspect for companies to stay stable in the market is the way they manage their working capital, in the care and strategies, they can implement in order to optimize their resources. The different ways to use ...
Administración del capital de trabajo en la empresa promotora de salud de la región caribe – Colombia

Cardozo, Alvaro; Torres, Jorge (Corporación Universidad de la CostaAdministración de Empresas, 2018-01-19)

En la investigación realizada se determinó que era relevante e importante conocer cómo era la Administración del Capital de Trabajo, para describir como es el funcionamiento y aplicación de cada una de las variables de la ...
Administración del ciclo de efectivo en las pymes del subsector porcino del departamento del Atlántico

Escorcia Pérez, Tomasa Milena (Universidad de la CostaMaestría en Administración, 2018-12-14)

The objective of this work is to analyze the management of the cash cycle in PYMES of the swine sector of the Municipality of Baranoa, Department of Atlántico - Colombia. The research used was of a descriptive nature, with ...
Algoritmo heurístico basado en listas tabú para la planificación de la producción en sistemas multinivel con listas de materiales alternativas y entornos de coproducción

Romero Conrado, Alfonso Rafael (Universidad de la CostaMaestría en Ingeniería, 2018-04-11)

En esta investigación se presenta el desarrollo un algoritmo heurístico basado en los principios de búsqueda tabú para la solución del problema de lotificación multinivel con restricciones de capacidad, listas de materiales ...
Alternativas de inversión en las sociedades fiduciarias en Colombia

Fuentes Herrera, Sandra (Universidad de la CostaEspecialización en Finanzas y Sistemas, 2013-03-18)

En el presente documento se describió y analizaron las diferentes alternativas que ofrecen las fiduciarias como medio de inversión a todos los entes jurídicos y naturales, para poder obtener mejores rendimientos a corto, ...
Ambientes de aprendizaje mediados por herramientas digitales para el fortalecimiento de la lectoescritura en básica primaria

Dussan Arquez, Frank (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un ambiente de aprendizaje mediado por herramientas digitales para el fortalecimiento de la lectoescritura en los estudiantes de primer grado de básica primaria. Se desarrolló ...
Ambientes de aprendizaje mediados por la gamificación para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales

Beleño Bassa, Jisela; Pomares de los Reyes, Danna (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

La presente investigación tiene como objetivo configurar una secuencia didáctica fundamentada en ambientes de aprendizaje mediados por la gamificación para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales en los ...
Ambientes de aprendizajes innovadores para el mejoramiento de la práctica pedagógica.

Caballero Pacheco, Marilys; García Polo, Yenis (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2020-07)

The present research work was carried out at the Germán Vargas Cantillo Educational Institution of the Fe y Alegría Movement, with the aim of analyzing the didactic relevance, pedagogical and curricular of innovative ...
Ambientes innovadores de aprendizaje como mediación para el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras

Villa Ruíz, Nohemí del Carmen; Renneberg Martínez, William Efraín (Corporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en Educación, 2022)

The objective of this work is to configure a proposal for innovative learning environments as a mediation for the strengthening of reading and writing skills in second grade students of the Institución Educativa Comunitaria ...
Ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en la enseñanza de las ciencias naturales

Hernández Santiago, Laura Angélica; Pulido Tapias, Cindy Paola (Universidad de la CostaMaestría en Educación, 2019)

In education there is now the need to work by competences, in the area of Natural Sciences (OECD, 2006), refers to: "The scientific knowledge of an individual and the use of that knowledge to identify problems, acquire new ...

Envíos recientes

Acciones pedagógicas para el mejoramiento de la convivencia en los niños del grado 1 del Colegio Distrital el Silencio
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Osorio Barraza, Arline Ivett | 2011-04-27

This research tris to implement pedagogical actions to improve the children interaction of first. Grade at Colegio Distrital el Silencio. The sample analyzed consisted of 36 students that corresponds to the 17% ont of populations from first grade forme by 6 students and one primary teacher. The approach used quantitative and qualitative techniques. The objective was to know the phenomenom of conflict among children from first grade and its consequences in the learning development and the knowledge acquisitions, the paradigm used was the socio – critical, starting from the critical reflection to transform reality. The results showed the need to generate actions towards the improvements of the interaction inside the classroom and give solutions to this problematic situation. It is necessary to deal with the interaction at school, as s part of the general and unavoidable formations of the children in their learning process.

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La acción mediadora de la danza urbana Break Dance frente al conflicto escolar
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Aguilera Garzón, Diana Carolina | 2019

This research proposes to analyze the urban dance break dance in the mediation processes of the school conflict of the students of the 6 ° C course of the Educational Institution. For this purpose, objectives oriented to characterize in the first place the current state of the school conflict in the students, show and establish the mediating function that is given through the urban dance Break Dance. The methodology used was under the quantitative qualitative approach, through experimental research, transversal type. The population under study was comprised of 120 6th grade students, aged between 12 and 17, both female and male, enrolled in the Industrial Technical Educational Institution San Antonio de Padua headquarters 2, located in the Municipality of Soledad, the selected sample was 40 students of 6 ° C grade, representing 30% of the population object of this study, which was chosen by the simple random method, for the collection of information the participants were observed, direct observation, which allowed to determine the tastes of the student population by the urban culture break dance and the application of a contentive questionnaire of 16 questions, which 16 with fan-type answers from which results will be obtained, which were statistically evaluated and analyzed , where it was concluded that the school conflict is evident and the need to think of a tool as a mediator a of the conflict, for this the dance is taken not only as an artistic manifestation but as a socializing element; being the break dance (dance expression of Hip Hop) the genre that attracts these young people with difficulties in their family nucleus, in search of identity, of friends, of a social group that brings it together, accepts it and provides a “solution” to their problems, they find in the group a place to give their opinions, dialogue and something like mutual protection.

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La acción supervisora como ente motivador en la organización de programas comunitarios con los padres de familia del Colegio de Bachillerato Masculino de Sabanalarga Para el mejoramiento de los procesos pedagógicos
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López Polo, Belkys Isabel | 1999

El trabajo de investigación es con base a la perspectiva de la Acción Supervisora en la empresa educativa que orienta el proceso permanente, atenientes al trabajo con los padres de familia por medio de programas de proyección comunitaria del Colegio de Bachillerato Masculino de Sabanalarga, quienes, por razones diversas, los padres se han mantenido marginados para la toma de decisiones como miembros importantes dentro del proceso educativo y la falta de participación que deben ejercer, la cual se reflejan acciones dispersas entre los componentes que no logran hacer de esa labor un trabajo mancomunado y así conformar un matrimonio sólido. El trabajo de investigación permitió detectar la necesidad de implementar programas de extensión ala comunidad en el Colegio de Bachillerato Masculino de Sabanalarga, considerando las falencias existentes, tales como: - No se da un mayor compromiso por parte de los miembros de la comunidad educativa como supervisores internos en el proceso educativo. - No se abren espacios de participación a la Comunidad. - No se da un trabajo mancomunado entre estamentos - No existe dentro del PEI programas de extensión a la comunidad. - Hay un bajo nivel de motivación - No se le ve la funcionalidad al manual de convivencia. - Las clases coartan la participación de los estudiantes - No se involucra al padre de familia en el proceso pedagógico En general, la Acción Supervisora va a orientar los programas de extensión a la comunidad como estrategia dinamizadora para el mejoramiento de la educación.

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Acción Tutorial: una estrategia para la mitigación de la violencia escolar
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Julio Iglesias, David José | 2019

One of the inherent conditions of the human is the social interaction and from this the violence that permeates all environments, including the school environment, becomes inevitable, causing students to resort to violent behaviors in the face of the frustration and demands of reality. The I. E. Jesus Maestro to Solitude is located in a difficult socio-economic context and with problems considered as school violence that affect coexistence, from there born the need to apply strategies to counteract the manifestations of school violence searching in a constructive way, to resolve conflicts between students. The purpose of this research was to characterize 9°B school violence and to develop strategies with in the framework of the “Tutorial Action"; that contribute to the mitigation of school violence. The type of research wasnt Experimental - Transectional - descriptive, with a mixed approach quali - quantitative, and the target population were 9°B students. The questionnaire on Coexistence, Conflicts and School Violence for students to Ortega, R. Del Rey, J. A. Mora-Merchán, V. Sánchez and F. J. Ortega-Rivera was used as an instrument. Characterizing school violence and based on these results, a tutorial action was implemented to mitigate the indices of school violence presented in the I. E. Jesus Maestro.

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La aceleración del aprendizaje como estrategia de formación académica integral en estudiantes de extraedad
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Howard Brandt, Lidiana | 2018-12-12

The purpose of this research is to analyze the acceleration program of learning as a strategy for comprehensive academic training in students of extra-age, which contributes to processes of educational inclusion. For this case, the Survey was used as a projective technique typical of Quantitative research, principal in the collection of information applied to the Subjects of study, the quantitative methodology was implemented to present in a descriptive and narrative form the facts and situations related to the situation of extra-age of students belonging to the program. The Quantitative method allowed to detail the characteristics of the different variables or fields of analysis, obtaining as a result, from the perspective of the teachers of the learning acceleration program, that the program does not comply with the appropriate aspects to help in the training process integral education of children in out-of-school. On the other hand, the students manifest certain nonconformities and difficulties regarding coexistence in the classroom. In conclusion, the results of this research indicate that the program of acceleration of learning as a strategy of integral academic formation in students of extra-age, contributes to processes of educational inclusion. The findings made it possible to foresee the need to strengthen work in the psychosocial field, in which work with parents is included.

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Acompañamiento pedagógico: estrategia para la práctica reflexiva en los docentes de tercer grado de básica primaria
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Cantillo Hoyos, Betty | 2018-01-19

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa Euclides Lizarazo, ubicada en el Municipio El Retén, Departamento del Magdalena, con el objetivo de comprender el acompañamiento pedagógico como estrategia para transformar la práctica docente a una práctica reflexiva en los docentes de tercer grado, combinando la investigación educativa, la práctica y la reflexión docente, a propósito de mejorar el aprendizaje de los estudiantes de tercer. Es una investigación de corte cualitativo que sigue el método de la investigación acción. La investigación se desarrolló en cuatro fases: sensibilización, construcción colectiva, aplicación de la estrategia de acción y clarificación. El acompañamiento pedagógico permitió iniciar a los docentes en la práctica reflexiva, mediante el desarrollo de la competencia reflexiva y apropiación del modelo R5 de la práctica reflexiva para transformar la práctica docente.

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Acreditación institucional y su incidencia en la cobertura en educación superior en el Caribe Colombiano
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Hernández Saams, Carmen | 2017

The purpose of this research is to determine the incidence of institutional accreditation in the extension of coverage in Higher Education in the Colombian Caribbean. Even though coverage in the Colombian Caribbean has increased in recent decades, it is still low compared to the national average. It is evident that the emergence of the Accreditation of Higher Education Institutions has generated a better positioning for the Institutions of the Colombian Caribbean region. The methodology is approached from the positivist paradigm of quantitative cutting under a type of descriptive research, non-experimental design. It was taken from a population composed of 33 accredited educational institutions in the country, a sample composed of 7 accredited Higher Education Institutions and with coverage in the four departments belonging to the Colombian Caribbean: Barranquilla, Cartagena, Santa Marta and the San Andres Archipelago, Providencia and Santa Catalina. The results are determined based on statistics related to coverage and quality of the Higher Education Institutions accredited and analyzed in such a way that they allow to determine how the processes of institutional accreditation have influenced the expansion of the Higher Education coverage in the Colombian Caribbean. With the work developed and developed, relevant information on the incidence of accreditation in coverage is offered to the Colombian Caribbean education system.

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Acreditación institucional y visibilidad de las instituciones de educación superior en el caribe colombiano
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Criollo Cruz, Ian David | 2017-09-14

This research determines the sense of correspondence that can be established between the accreditation process and the visibility, impact and social relevance of institutions of higher education in the Colombian Caribbean, from the perspective of the Actors involved in the educational process. The theoretical support of the research is based on the concepts of quality, accreditation and impact evaluation. It assumes the multidimensional view of quality, and the concept proposed by the National Accreditation Council (CNA); A relational fabric is constructed around the said categories in correspondence with the institutional visibility. From an epistemological - methodological point of view, a complementary approach, of a qualitative and quantitative nature, articulating a qualitative component to processes of quantification of the data obtained from the empirical - field design, it is possible to integrate within a single design techniques, procedures and instruments , Which based on principles of coherence and internal consistency generate spaces of methodological convergence. The study hopes to contribute to a meaningful analysis of the relationship between accreditation processes, based on the continuous improvement of quality and the parameters of visibility, impact and social relevance of institutions of higher education in the Colombian Caribbean, through The definition of the main standards required to reach educational institutions when they participate in institutional planning and evaluation processes, in the search for accreditation within the framework of the educational policy defined by the Colombian state, through the CNA.

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Actitudes pedagógicas de los docentes de humanidades y su incidencia en el aprendizaje
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Marquez Nuñez, Edgardo | 2014-10-05

This research project started from the need to inquire into the pedagogical attitudes in undergraduate study level of the Faculty of Humanities of the university institution “Universidad de la Costa (CUC)”. The main purpose of this search is to identify the pedagogical attitudes of Humanities professors from Universidad de la Costa and the influence of these attitudes in students learning. The interest in clarifying these practices focused on identifying the current state of the object of study to correlate it then with the standards of quality of the teaching and learning process of CUC. The research, approached from a descriptive point of view, basically relied on cognitive and humanists principles of developmental theory, consolidated in the educational model of the university. The methodology included a direct observation instrument through a checklist format, with 10 indicators applied to 28 teachers randomly selected. Besides, an instrument to apply to 28 students chosen at random. The results showed that a great percentage of teachers shows pedagogical attitudes in their daily practice. They are able to favor the previous learning of students; they facilitate the increase and development of autonomy of learners to manage their own knowledge. They show respect for the pupil contributions in spite of mistakes they could do. It means that professors use several procedures to develop learners’ capacities and generate knowledge. In keeping with the last information, the students express in a high percentage that their teachers show pedagogical attitudes. They have more understanding of topics when they relate knowledge, it motivates them to make their own knowledge, at the same time it promotes autonomous learning, in this way they are able to find answers to their doubts in the diverse moments of training. They consider that their teachers use positively their ideas although they are wrong. Professors become facilitators of learning, stimulating the creation and recreation of ideas or perceptions according to their reality, this let them to face any inconvenient they could have in the learning teaching process. In low percentage, as in the observation process developed as in the answers given by the students, it is evident that some professors would not show pedagogical attitudes. That is why it is necessary to propose actions according to the findings of this investigation to enrich the learning teaching process that professors carry out.

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Actividades rectoras (juego y exploración del medio) orientadas al fortalecimiento del enfoque educativo ambiental en preescolar
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Pabón Rodríguez, Mauricio | 2019

This research focuses on the leading activities introduced at the preschool level of educational institutions and how teachers apply them for the development of the strengthening of the environmental dimension in curricular preschool plans. The objective is to design a proposal of a didactic - technological nature that, based on the integration of the governing activities (exploration of the environment and the game) into the preschool curriculum, contributes to the strengthening of the environmental educational approach. For this, an inductive methodological route is designed that works through a documentary and field design, which allows the execution of a questionnaire in certain preschool teachers of several educational institutions. It is recognized that there are teachers who appropriate the curricular activities and projects that take into account the governing activities and that in some cases it can be determined that their use in the classrooms is carried out, but a large number of teachers what they do this kind of activities. With this, it is concluded that the Governing Activities help and support the creation of strategies that allow the strengthening of the environmental education approach with that of leading to high-quality teaching-learning processes. Given this situation, a proposal is developed that involves an interactive virtual platform, a booklet that informs and directs the environmental fundamentals and finally a children's round that appropriates the concepts already seen.

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Administración del capital de trabajo en empresas comercializadoras de materiales de construcción y ferretería en la ciudad de Barranquilla, Colombia
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Bornacelli, Clementina | 2018-08-21

A fundamental aspect for companies to stay stable in the market is the way they manage their working capital, in the care and strategies, they can implement in order to optimize their resources. The different ways to use it can vary according to the type of business and the objective they want to achieve. The objective of the project is to describe the representative characteristics that make up the administration of Working Capital in Marketers of Construction Materials and Hardware in the City of Barranquilla, Colombia. The epistemological approach is of an inductive empirical nature of a non-experimental field with a level of quantitative analysis; Type of investigation descriptive transactional. In turn, the design of non-experimental research, given that a manipulation of variables is not generated. For the definition of the sample of the investigation will be used the not-probabilistic sampling and will be taken from the official records of the Chamber of Commerce of Barranquilla, where there are 4 companies that make up the sector of large marketers of construction materials and hardware stores located in the city from Barranquilla. Among the results, it was determined that for a good administration of working capital it is important to strike a balance between all of its elements to ensure the cash flow a company needs to meet its short-term obligations and operating expenses and operate at a faster rate than competitors.

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Administración del capital de trabajo en la empresa promotora de salud de la región caribe – Colombia
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Cardozo, Alvaro | 2018-01-19

En la investigación realizada se determinó que era relevante e importante conocer cómo era la Administración del Capital de Trabajo, para describir como es el funcionamiento y aplicación de cada una de las variables de la administración del capital de trabajo en la Empresa Promotora de Salud de la Región Caribe – Colombia. La idea planteada asume que una buena Administración del Capital de Trabajo influye positivamente sobre la rentabilidad y funcionamiento de la Empresa Promotora de Salud en la Región Caribe. Se tomó como objetivo general describir la Administración del Capital de Trabajo en la Empresa Promotora de Salud de la Región Caribe – Colombia, como objetivos específicos: Detallar el comportamiento de la administración de las cuentas por cobrar en la Empresa Promotora de Salud región Caribe – Colombia, describir el comportamiento de la administración de las cuentas por pagar en la Empresa Promotora de Salud región Caribe – Colombia, Pormenorizar el comportamiento de la administración del efectivo en la Empresa Promotora de Salud región Caribe – Colombia y caracterizar el comportamiento de la administración del inventario en la Empresa Promotora de Salud región Caribe – Colombia. Este trabajo es respaldado por el aporte de antecedentes investigativos como el de Donaldo Polo & Martin Arrieta; en la teoría Stanley Block y Geoffrey Hirt, en fundamentos financieros de Eugene Brigham, metodológicamente hablando la investigación es de tipo descriptiva y de carácter transeccional adicionalmente se utilizará el diseño no experimental. La investigación se considera relevante debido a que una eficiente Administración del Capital de Trabajo implica una buena toma de decisiones sobre las variables que lo componen, como son: Cuentas por cobrar, efectivo, cuentas por pagar e inventarios, de esta manera le permite a la empresa tener más claro el panorama en el que se está realizando la operación de la empresa. El diseño de la investigación es no experimental, de tipo descriptivo, transeccional, en el que se emplea la encuesta como técnica de recolección de información mediante un cuestionario que se aplicó al gerente financiero de la empresa promotora de salud. Dentro de los resultados y las conclusiones más importantes de la investigación se encuentra que debido al poco flujo de efectivo con el cual cuenta la Empresa Promotora de Salud se derivan incumplimientos en las cuentas por pagar y que cuando se realiza el pago de los servicios NO POS el recobro de esta cartera se encuentra elevada debido a procesos entre el gobierno y la Empresa Promotora de Salud y que esta se encuentra cada vez más vencida, por tal motivo toda esta serie de variables anteriormente mencionadas terminan afectando la administración dele efectivo debido al recurso que se maneja.

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Administración del ciclo de efectivo en las pymes del subsector porcino del departamento del Atlántico
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Escorcia Pérez, Tomasa Milena | 2018-12-14

The objective of this work is to analyze the management of the cash cycle in PYMES of the swine sector of the Municipality of Baranoa, Department of Atlántico - Colombia. The research used was of a descriptive nature, with a non-experimental, field design, using the survey as a technique for data collection, through a semi-structured questionnaire that included 23 items, applied to 55 SMEs dedicated to the swine activity. The results show that the sector is composed entirely of microenterprises, without formal registration, the large part, which have weekly liquidity to meet their commitments with suppliers; This liquidity is mainly reflected in cash, being able to honor the cash payments as well. Such commitments are certainly assumed with cash availability, cash and cash. It is concluded that a traditional cash cycle administration is developed, where payments are honored and receive income without major problem given the dynamics of the sector for years, however, the advantages offered by formality and that of banking entities are being wasted. payment transactions and financing possibilities to expand business and grow the secto

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Algoritmo heurístico basado en listas tabú para la planificación de la producción en sistemas multinivel con listas de materiales alternativas y entornos de coproducción
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Romero Conrado, Alfonso Rafael | 2018-04-11

En esta investigación se presenta el desarrollo un algoritmo heurístico basado en los principios de búsqueda tabú para la solución del problema de lotificación multinivel con restricciones de capacidad, listas de materiales alternativas y entornos de coproducción, basado en la estructura del modelo de Planificación de Materiales y Operaciones Genéricas GMOP propuesto en el año 2013. El algoritmo propuesto utiliza el mecanismo de memoria a corto plazo (Lista Tabú) para la selección de Strokes alternativos para la fabricación de cada producto. La validación del algoritmo se realizó analizando la calidad y los tiempos de obtención de las soluciones. El algoritmo demostró potencial al alcanzar porcentajes de diferencia entre el 10% y 17% con respecto a las soluciones óptimas en los problemas de mayor tamaño y un equilibrio entre calidad y tiempos de solución problemas relativamente pequeños.

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Alternativas de inversión en las sociedades fiduciarias en Colombia
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Fuentes Herrera, Sandra | 2013-03-18

En el presente documento se describió y analizaron las diferentes alternativas que ofrecen las fiduciarias como medio de inversión a todos los entes jurídicos y naturales, para poder obtener mejores rendimientos a corto, mediano y largo plazo de los recursos disponibles. En general se analizaron las diferentes alternativas que ofrecen las fiduciarias como medio de inversión en Colombia y describió la evolución de cada una de las alternativas de inversión ofrecidas por las instituciones fiduciarias, se determinaron que tipo de instrumento fiduciario, conviene como alternativas de inversión, a los poseedores de excedentes, atendiendo su perfil. El estudio concluyo que el negocio fiduciario consagra como finalidad principal invertir y para ello brinda diferentes alternativas caracterizadas por su versatilidad y capacidad responder a las necesidades y expectativas de los clientes que el éxito y el riesgo son directamente proporcionales, a mayor rentabilidad, mayor riesgo. Sin embargo, este negocio representa actualmente una valiosa herramienta para aumentar ganancias y alcanzar muchos beneficios. Lo anterior, considerando que el sector fiduciario crece de manera positiva en cuanto a utilidades y valor de bienes lo que permitirá en un momento dado incursionar y desarrollarse en nuevos sectores.

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Ambientes de aprendizaje mediados por herramientas digitales para el fortalecimiento de la lectoescritura en básica primaria
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Dussan Arquez, Frank | 2022

Esta investigación tuvo como objetivo diseñar un ambiente de aprendizaje mediado por herramientas digitales para el fortalecimiento de la lectoescritura en los estudiantes de primer grado de básica primaria. Se desarrolló bajo un paradigma complementario y en un enfoque mixto de tipo descriptivo y diseño preexperimental. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes, seleccionados de manera intencional a quienes se les aplicó un pretest y postest que identificó el nivel de desempeño en lectoescritura antes de la intervención a través de un ambiente de aprendizaje en la web progresiva de código libre. De igual manera, se aplicó una encuesta a los docentes de primer grado y a la vez se realizó una revisión documental mediante un instrumento matriz de revisión a fin de reconocer las herramientas digitales utilizadas en el área de lenguaje. Cabe resaltar que el ejercicio se desarrolló con previo acuerdo de los docentes y estudiantes en mención. Los hallazgos permitieron evidenciar que el 20% de los estudiantes se encontraban en nivel bajo de desempeño, mientras que después de la intervención ese porcentaje bajo a 0, validando así la eficiencia que el ambiente virtual de aprendizaje- ADALO confiere al desarrollo efectivo en el nivel de desempeño de la lectoescritura, demostrado en el mejoramiento significativo en habilidades como la conciencia fonológica, leer, escribir y adquisición de nuevo vocabulario de los procesos lectoescritores en los estudiantes de primer grado de básica primaria de la I.E.D Pijiño del Carmen. Se concluye que el uso de herramientas digitales en la mediación de ambientes de aprendizaje virtuales resulta efectivo para el fortalecimiento de los procesos de lectoescritura.

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Ambientes de aprendizaje mediados por la gamificación para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales
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Beleño Bassa, Jisela | 2022

La presente investigación tiene como objetivo configurar una secuencia didáctica fundamentada en ambientes de aprendizaje mediados por la gamificación para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales en los estudiantes de primer grado de la IED Fundación Pies Descalzos y la Escuela Normal Superior Del distrito de Barranquilla. El diseño tomado en cuenta es cualitativo etnográfico ya que este permite desde la observación del contexto, identificar la problemática para así realizar el registro, análisis, interpretación y descripción del estudio realizado. El paradigma de investigación fue el vivencial (cualitativo); de tipo descriptiva y de enfoque cualitativo. Los instrumentos y técnicas utilizadas fueron la observación directa participante y la entrevista semiestructurada. Los resultados obtenidos fueron el favorecimiento al crear espacios o ambientes de aprendizaje gamificados para desarrollar las competencias y habilidades socioemocionales que permitió concluir que cuando se desarrollan estas habilidades el estudiante evidencia mejoría en su desempeño académico y convivencial y mejora la relación con los compañeros y con su familia, lo cual permitió la configuración de una secuencia didáctica fundamentada en ambientes de aprendizaje mediados por la gamificación para el fortalecimiento de las competencias socio – emocionales en los estudiantes de primer grado de la IED Fundación Pies Descalzos y la Escuela Normal Superior Del distrito de Barranquilla.

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Ambientes de aprendizajes innovadores para el mejoramiento de la práctica pedagógica.
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Caballero Pacheco, Marilys | 2020-07

The present research work was carried out at the Germán Vargas Cantillo Educational Institution of the Fe y Alegría Movement, with the aim of analyzing the didactic relevance, pedagogical and curricular of innovative learning environments in the transformation of teaching practices for the promotion of meaningful learning in students. This research studied changes in pedagogical practices based on the voices of teachers, parents and students. The study developed a methodology characterized by the deductive rational epistemological approach, in the mixed paradigm - complementary, qualitative quantitative and a type of descriptive explanatory research. The information is collected through the technique of classroom observation, questionnaire and documentary analysis. The study involved 323 students, 323 parents and 94 teachers from the institution. As a result, it was concluded that the proposal for innovative learning environments for the improvement of pedagogical practice, developed by faith and joy, is relevant in the didactic, pedagogical, curricular and social fields. The pedagogical conditions that led to the proposal of innovative learning environments were characterized, the structural components of the proposal were described and the actors' perception of pedagogical practice in innovative learning environments was assessed.

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Ambientes innovadores de aprendizaje como mediación para el fortalecimiento de las competencias lectoescritoras
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Villa Ruíz, Nohemí del Carmen | 2022

The objective of this work is to configure a proposal for innovative learning environments as a mediation for the strengthening of reading and writing skills in second grade students of the Institución Educativa Comunitaria Distrital Manuel Elkin Patarroyo. The variables are innovative learning environments (Duarte, 2003) and literacy skills, according to Vygotsky and Ausubel, reading and innovative learning spaces are deepened a little from meaningful learning. On the other hand, we have Gardner with the theory of multiple intelligences from Piaget's exposition, in relation to the stages of cognitive development of people. The study was developed with a methodology characterized by a mixed or complementary approach and a non-experimental cross-sectional research design. The information was collected through surveys, interviews and observation. The instruments were applied to teaching directors, teachers and second-grade students of the institution. It is concluded, according to the results, that a restructuring is necessary in the way in which the reading and writing process is being carried out in the institution, considering that a project that leads this change would be opportune. Thinking that it will be applied in the future, the design and validation of a proposal for innovative learning environments was carried out to strengthen reading and writing skills

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Ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para el desarrollo de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en la enseñanza de las ciencias naturales
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Hernández Santiago, Laura Angélica | 2019

In education there is now the need to work by competences, in the area of Natural Sciences (OECD, 2006), refers to: "The scientific knowledge of an individual and the use of that knowledge to identify problems, acquire new knowledge, explain scientific phenomena, and draw evidence-based conclusions on issues related to science and all aspects of science. This research promotes the development of scientific and technological competences in students that will not only serve them for a specific area, but will allow them to develop competences in all areas of study; It is also necessary to use virtual learning environments such as Google Classroom, Kahoot and Mangus. In addition, by implementing virtual learning environments and developing skills in natural sciences such as: comprehensive use of scientific knowledge, students are motivated and generate knowledge to be able to interpret phenomena and situations. For this research the Competencies in natural sciences, MEN, were taken into account, which are: comprehensive use of scientific knowledge, explanation of phenomena and inquiry. The purpose of the methodology is to establish the processes that the research must fulfill in order to give the solution in a practical way to the objectives of the research; framed in an inductive empiricist paradigm, with a quantitative approach, in a quasi-experimental design, based on a hypothetical deductive and descriptive method. Finally, the results of the research are presented, based on the implementation of virtual learning environments and the development of competences in students.

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