La enseñanza integral de la arquitectura, desde la perspectiva de la sostenibilidad ambiental

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo señalar la incidencia que en la enseñanza de la arquitectura tiene la sostenibilidad ambiental como elemento revaluador de los procesos académicos que se formalizan al interior del taller de proyecto, y que de una manera u otra, pueden influir positivamente en el replanteamiento del modo como el docente conduce su asignatura proyectual, en la aspiración de fortalecer en sus estudiantes, criterios de diseño urbano arquitectónicos consecuentes con las políticas que en materia de sostenibilidad ambiental se han implementado en Colombia y a nivel internaciona

This article aims to point out the impact that the teaching of architecture has the environmental sustainability as a revaluador element of academic processes which are formalized project workshop inside, and that in one way or another, they can influence positively the rethinking of how the teacher leads her course project, in the aspiration to strengthen in students architectural urban design criteria consistent with policies that environmental sustainability have been implemented in Colombia and internationally