Mediación del conflicto escolar: una estrategia de intervención para la convivencia escolar

Abstract

In this investigation’s project it proposes the mediation of the school conflict as a strategy of intervention for the living together, seeking to strengthen so much the personal as social formation and offering the opportunity to the students to develop skills as the self-knowledge, the autoesteem and the capacity of decision, tools that allow them to acquire the bases necessary for the managing of their interpersonal relations and hence to confront the conflict positively, generating in them processes of reflection, self-control and healthy conviviality in their environment. Accordingly, the dynamics that are generated in its process must involve conflict mediation processes in which viable strategies are made from assertive communication, dialogue and conciliation, where the actors that converge in education are directly Participants in decision making. And so give a solution to those factors that affect in some way coexistence

En este proyecto de investigación se propone la mediación del conflicto escolar como una estrategia de intervención para la convivencia, buscando fortalecer tanto la formación personal como social y brindando la oportunidad a los estudiantes de desarrollar habilidades como el autoconocimiento, la autoestima y la capacidad de decisión, herramientas que les permiten adquirir las bases necesarias para el manejo de sus relaciones interpersonales y de esta manera afrontar el conflicto de forma positiva, generando en ellos procesos de reflexión, autodominio y sana convivencia en su entorno. De allí que las dinámicas que se generen en ella deben involucrar procesos de mediación del conflicto en los cuales se viabilicen estrategias pensadas desde la comunicación asertiva, el diálogo y la conciliación, donde los actores que convergen en el acto educativo sean directamente partícipes en la toma de decisiones y así dar solución a aquellos factores que afectan de alguna forma la convivencia