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dc.creatorCardozo Rusinque, Aura Alicia
dc.date.accessioned2019-04-11T22:47:55Z
dc.date.available2019-04-11T22:47:55Z
dc.date.issued2010-11-19
dc.identifier.citationCARDOZO RUSINQUE, A. (2010). La formación para la convivencia: Un reto de la contemporaneidad*. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 1(1). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/912spa
dc.identifier.issn2145-9258, 2389-7724 electrónico
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11323/3028
dc.description.abstractLa formación en convivencia ciudadana, es un reto contemporáneo, para posibilitar la convivencia en un mundo altamente complejo dado el ámbito político y social y la importancia que reviste la capacidad humana de convivir con el otro. Es el interés para la investigación evaluar el impacto de procesos de formación encaminados a generar una actitud favorable frete a la convivencia y promover el desarrollo de procesos de multiplicación que potencialicen la capacitación hacia procesos comunitarios, caso Diplomado en Formación de Gestores Sociales de Convivencia. Para el abordaje teórico se consultan autores desde la psicología, la ética, la política y la formación. El modelo de investigación es total, el tipo evaluativo, los instrumentos utilizados son: Escala Likert, cuestionario y encuesta. La discusión frente a los resultados gira en torno a verificar la favorabilidad en lo personal, pero se evidencian las dificultades para la multiplicación.spa
dc.description.abstractTraining in citizen coexistence is a contemporary challenge, to enable coexistence in a highly complex world given the political and social environment and the importance of the human capacity to live with the other. It is the interest for the investigation to evaluate the impact of training processes aimed at generating a favorable attitude towards coexistence and promoting the development of multiplication processes that potentiate training towards community processes, such as the Diploma in Training of Social Coexistence Managers. For the theoretical approach authors are consulted from psychology, ethics, politics and training. The research model is total, the evaluation type, the instruments used are: Likert scale, questionnaire and survey. The discussion about the results revolves around verifying the personal favoribility, but the difficulties for the multiplication are evident.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universidad de la Costaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectActitudspa
dc.subjectConvivencia ciudadanaspa
dc.subjectÉticaspa
dc.subjectpolíticaspa
dc.subjectTrainingspa
dc.subjectAttitudespa
dc.subjectCitizenspa
dc.subjectcoexistencespa
dc.subjectEthicsspa
dc.subjectpoliticsspa
dc.titleLa formación para la convivencia: un reto de la contemporaneidadspa
dc.title.alternativeTraining for coexistence: a challenge of contemporaneityspa
dc.typeArticlespa
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dc.source.urlhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/912
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.identifier.eissn2389-7724
dc.identifier.pissn2145-9258


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  • Revistas Científicas
    Artículos de investigación publicados en revistas pertenecientes a la Editorial EDUCOSTA.

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