Estudio comparativo del conflicto escolar en docentes de instituciones de básica primaria de Barranquilla en relación con la edad y el nivel de estudios

Abstract

The present study was carried out with the general objective of analyzing the school conflict in teachers of primary school of Barranquilla in relation to age and educational level. It was based on authors such as Rivera (2014) and Vergara Ibáñez (2007). From the methodological aspects, the study is based on a quantitative research of correlational, cross-sectional and field type, using a survey as a collection instrument, which was applied to 75 elementary school teachers from the institutions of the North Historical Center of the city. from Barranquilla. The results of the study allowed to establish a characteristic profile on the presentation of conflict in these teachers, in the same way a level of association between the sociodemographic factors and the conflict was found. However, this occurred in very specific points of the survey, which does not allow to determine in an exact way the existing relationship between the study variables.

El presente estudio se realizó con el objetivo general de analizar el conflicto escolar en docentes de instituciones de básica primaria de Barranquilla en relación con la edad y el nivel de estudios. Se basó en autores como Rivera (2014) y Vergara Ibáñez (2007). Desde los aspectos metodológicos el estudio se fundamenta en una investigación cuantitativa de tipo correlacional, transversal y de campo, utilizando una encuesta como instrumento de recolección, la cual se le aplicó a 75 docentes de básica primaria de las instituciones del Norte Centro Histórico de la ciudad de Barranquilla. Los resultados del estudio permitieron establecer un perfil característico sobre la presentación de conflicto en estos docentes, del mismo modo se encontró un nivel de asociación entre los factores sociodemográfico y el conflicto. No obstante, esto ocurrió en puntos muy específicos de la encuesta, lo cual no permite determinar de manera exacta la relación existente entre las variables de estudio.