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dc.creatorGuette Espinosa, Daniela
dc.creatorHernández Molina, Karolay
dc.creatorRuiz Urina, Keivi
dc.date.accessioned2019-10-09T16:12:22Z
dc.date.available2019-10-09T16:12:22Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11323/5441
dc.descriptionLicenciatura en Educación Básica Primariaes_ES
dc.description.abstractThis work of degree, is based on a study to strengthen in students the culture of peace through conciliation as a teaching strategy, which performed on colegio Don Bosco Salesiano headquarters 2, Barranquilla, part of evidence in first grade students the conflicts affecting healthy coexistence in the classroom, situation that drew the attention of the researchers. To do this, he attends the type of qualitative research, the which works on the realities of events and their characteristics; the scope used is descriptive since this describes trends in the study group. The techniques and instruments used were the direct observation with a tab and the structured interview with the teachers, to describe the problem here situation and implement strengthening for healthy coexistence strategies to starting from conciliation. The study left as a result the decrease of the conflicts affecting the culture of peace, which were achieved through conciliation and dialogue as a solution of the conflicts presented in the classroom.es_ES
dc.description.abstractEste trabajo de grado, está basado en un estudio para fortalecer en los estudiantes la cultura de paz a través de la conciliación como estrategia didáctica, la cual se realizó en el colegio Don Bosco Salesiano sede 2, de Barranquilla, parte de evidenciar en los estudiantes de primer grado los conflictos que afectan la sana convivencia en el aula, situación que llamó la atención de las investigadoras. Para ello se acude al tipo de investigación cualitativa la cual trabaja sobre las realidades de hechos y sus características, el alcance utilizado es descriptivo ya que este describe tendencias del grupo en estudio. Las técnicas e instrumentos empleados fueron la observación directa con una ficha y la entrevista estructurada a las docentes, para poder describir la situación problema aquí planteada e implementar estrategias de fortalecimiento para la sana convivencia a partir de la conciliación. El estudio dejó como resultado la disminución de los conflictos que afectan la cultura de paz, los cuales se lograron a través de la conciliación y el diálogo como solución de los conflictos presentados en el aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de la Costaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCultura de pazes_ES
dc.subjectConciliaciónes_ES
dc.subjectMediaciónes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectConflictoses_ES
dc.subjectCulture of peacees_ES
dc.subjectConciliationes_ES
dc.subjectMediationes_ES
dc.subjectStrategieses_ES
dc.subjectConflictses_ES
dc.titleEstudiantes conciliadores: una estrategia didáctica de mediación para una cultura de pazes_ES
dc.typeThesises_ES
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dc.contributor.tutorNúñez Ríos, Greys
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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