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dc.creatorAlvear Anaya, Irene Sofía
dc.creatorEckardt Herrera, Silia Karin
dc.date.accessioned2019-11-21T21:03:22Z
dc.date.available2019-11-21T21:03:22Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11323/5689
dc.descriptionMaestría en Educaciónspa
dc.description.abstractThis research was carried out on the curriculum line of Universidad de la Costa . It includes the participation of 20 students ages of 10 to 13.It was carried out in four phases : planning, diagnosis, implementation and final report. The objective of this research was to describe the progress in reading comprehension of 5th grade students in Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Villa Rosa en el Departamento del Atlántico- Colombia in 2019, in axes generators social sciences learning using innovative strategies based on reading. Each reading had their respective questions according to the comprehension levels: literal, inferential and critical framed in the curriculum guidelines and social sciences basic competences standards; moreover was applied an evaluation sheet and monitoring comprehension development. It could be conclude that the implementation of readings that strengthening the social sciences axes contribute to the reading comprehension in 5th grade students, improve the performance and promotes their formative process.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de la Costaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectReading comprehensionspa
dc.subjectGenerator axesspa
dc.subjectSocial sciencesspa
dc.subjectTeachingspa
dc.subjectLearningspa
dc.subjectMeaningful learning and reading comprehension levelsspa
dc.subjectContextspa
dc.subjectComprensión lectoraspa
dc.subjectEjes generadoresspa
dc.subjectCiencias Socialesspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectNiveles de comprensión lectoraspa
dc.subjectContextospa
dc.titleComprensión lectora a través de ejes generadores de las ciencias socialesspa
dc.title.alternativeEstudio en quinto grado de la institución educativa técnica agropecuaria de villa rosa, atlántico en 2019spa
dc.typeThesisspa
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dc.contributor.tutorBarros Agüero, Jaime Enrique
dc.contributor.tutorHerrera Mendoza, Ketty
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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