Learning style preferences of college students using big data

Abstract

Learning styles is one of the most studied topics in the field of education and the research results have generated relevant changes in the teaching-learning process. Currently, there are several theoretical models that explain the characterization and development of learning styles from different points of view, some of them share concepts, while others completely differ. The research focuses on the learning styles of higher education students for improving the quality of the educational process at the university. The results allow the recognize the learning style preferences of college students from different careers, and enable teachers to properly guide the learning activities by selecting the best teaching strategies, thus contributing to raise the quality of education. The results are expected to be relevant for further researches.

Los estilos de aprendizaje son uno de los temas más estudiados en el campo de la educación y los resultados de la investigación han generado cambios relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, existen varios modelos teóricos que explican la caracterización y el desarrollo de estilos de aprendizaje desde diferentes puntos de vista, algunos de ellos comparten conceptos, mientras que otros son completamente diferentes. La investigación se centra en los estilos de aprendizaje de los estudiantes de educación superior para mejorar la calidad del proceso educativo en la universidad. Los resultados permiten reconocer las preferencias de estilo de aprendizaje de los estudiantes universitarios de diferentes carreras y permiten a los maestros guiar adecuadamente las actividades de aprendizaje seleccionando las mejores estrategias de enseñanza, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación. Se espera que los resultados sean relevantes para futuras investigaciones.