La gestión educativa de calidad en el contexto de los procesos de participación del colegio Hermana Virginia Rossi

Abstract

El presente trabajo corresponde a la realización de una investigación cualitativa desde los principios y procesos de la Investigación – Acción que permitió establecer que los procesos de participación en el Colegio Hermana Virginia Rossi están influidos por el activismo. Desde el estudio del arte en los aspectos de gestión, participación, calidad total, proyecto histórico cultural, currículo, educación y cultura, entre otros, junto con las aportaciones de la Comunidad Educativa se han vislumbrado los procesos de participación desde la perspectiva del Sistema Preventivo Salesiano, cuya expresión formal se encuentra en la propuesta de la “Cultura de la Participación en el Sistema Preventivo Salesiano.

The present work corresponds to the realization of a qualitative investigation from the principles and processes of the Investigation - Action that allowed to establish that the participation processes in the Colegio Hermana Virginia Rossi are influenced by activism. From the study of art in the aspects of management, participation, total quality, cultural historical project, curriculum, education and culture, among others, together with the contributions of the Educational Community, the participation processes have been glimpsed from the perspective of the Preventive System Salesiano, whose formal expression is found in the proposal of the “Culture of Participation in the Salesian Preventive System.