Caracterización de los factores autoevaluacion, autorregulacion y bienestar institucional en la institucion tecnica profesional frente al sistema de acreditacion Colombiano

Abstract

In the reflective exercise of the impact of institutional accreditation in the strengthening of the factors of self-assessment and self-regulation processes and institutional welfare in the higher education institution INFOTEP, it seeks to determine those situations, activities, subjects and processes that guide the course of the application of these in the improvement of academic administrative activities. The study aims to characterize the self-assessment and self-regulation factors and the behavior of INFOTEP's institutional welfare processes, as opposed to the guidelines of the national accreditation system, taking as an example the institutions of higher education accredited in the Colombian Caribbean region, in the environments of accreditation based on the experiences of the same in all the lines of its operation that point to the academic and institutional accreditation.

En el ejercicio reflexivo del impacto de la acreditación institucional en el fortalecimiento de los factores del procesos de autoevaluación y autorregulación y bienestar institucional en las institución de educación superior INFOTEP, busca determinar aquellas situaciones, actividades, sujetos y procesos que orientan el curso de la aplicación de estos en el mejoramiento de las actividades académico administrativas. El estudio pretende caracterizar los factores de autoevaluación y autorregulación y del comportamiento de los procesos de bienestar institucional del INFOTEP, frente a los lineamientos del sistema nacional de acreditación, tomando como ejemplo las instituciones de educación superior acreditadas en la región caribe colombiano, en los ambientes de acreditación a partir de las experiencias de las mismas en todas las líneas de su operación que apuntan a la acreditación académica e institucional.