La reconciliación en la resolución de conflictos para el fortalecimiento de la convivencia  escolar

Quintero Barrios, Ana Karina; Romero Daza, Dayana Milagro

dc.contributor.advisor	Herrera Tapias, Beliña Annery	spa
dc.contributor.advisor	Carvajal Muñoz, Paola	spa
dc.contributor.author	Quintero Barrios, Ana Karina	spa
dc.contributor.author	Romero Daza, Dayana Milagro	spa
dc.date.accessioned	2021-01-22T23:34:04Z
dc.date.available	2021-01-22T23:34:04Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Quintero, A. y Romero, D. (2020). La reconciliación en la resolución de conflictos para el fortalecimiento de la convivencia escolar. Trabajo de Maestría. Recuperado de https://hdl.handle.net/11323/7750	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11323/7750	spa
dc.description.abstract	The research “Reconciliation as a way to solve interpersonal conflicts to strengthen school coexistence” is framed by the need to improve the social interactions among fifth-grade students of the Pozos Colorados District Educational Institution Santa Marta city, through the appropriation of the reconciliation as a mechanism for solving their interpersonal conflicts. Based on the pragmatic paradigm, observation, context reading, interview and poll were implemented as data collection strategies to identify the main problems of school coexistence, their causes and projections in the educational field. Taking the mixed approach as a reference, this research process made it possible to diagnose the contextual elements that affect relationships between academic peers, as well as to identify reconciliation tools that foster healthy coexistence and the strengthening of harmonious school environments. Obtained results highlight the importance of assuming a critical position regarding the interaction between students and the effectiveness of forgiveness and reconciliation for the reestablishment of their socio-affective bonds.	spa
dc.description.abstract	La investigación “La reconciliación en la resolución de conflictos para el fortalecimiento de la convivencia escolar” se enmarca en la necesidad de aportar al desarrollo de las relaciones sociales entre los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Distrital Pozos Colorados de la ciudad de Santa Marta, mediante la apropiación de la reconciliación como mecanismo para la resolución de sus conflictos interpersonales. Desde el paradigma pragmático, se implementó la observación, la lectura de contexto, la entrevista y la encuesta para conocer las principales problemáticas presentes en su convivencia escolar, sus causas y su proyección en el ámbito educativo. Tomando como referencia el enfoque mixto, este proceso investigativo posibilitó diagnosticar los elementos contextuales que inciden en las relaciones entre pares académicos, así como identificar herramientas de la reconciliación que propician la sana convivencia y el fortalecimiento de ambientes escolares armónicos. Se obtuvieron resultados que destacan la importancia de asumir una posición crítica frente a la interacción de los estudiantes y la eficacia del perdón en la reconciliación para el restablecimiento de sus vínculos socioafectivos.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Corporación Universidad de la Costa	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.subject	Reconciliation	spa
dc.subject	Conflict	spa
dc.subject	Coexistence	spa
dc.subject	School	spa
dc.subject	Forgivenes	spa
dc.subject	Reconciliación	spa
dc.subject	Conflicto	spa
dc.subject	Convivencia	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.subject	Perdón	spa
dc.title	La reconciliación en la resolución de conflictos para el fortalecimiento de la convivencia escolar	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.identifier.instname	Corporación Universidad de la Costa	spa
dc.identifier.reponame	REDICUC - Repositorio CUC	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.cuc.edu.co/	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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