Perfil atencional en estudiantes de primer semestre del programa de psicología de la corporación universidad de la costa

Abstract

La presente investigación apunta a describir el perfil atencional en estudiantes de primer semestre del Programa de Psicología de la Corporación Universidad de la Costa CUC con edades entre 15 y 24 años de la ciudad de Barranquilla, Colombia. La evaluación de los distintos momentos atencionales se realizó a través de la prueba de Palabras y Colores de Stroop para evaluar focalización y ejecución, (Mirsky citado por Herrera y Castellanos 2008), Símbolos y Dígitos de Smith para evaluar atención sostenida (Ardila y Ostrosky, 2012), subprueba de Memoria visual de la Escala de Inteligencia de Reynolds, RIAS, para medir el nivel de codificación desde el modelo atencional propuesto. (Reynolds y Kamphaus, 2009) y Trail Making Test para evaluar cambio adaptativo (Ardila y Ostrosky, 2012). Los resultados encontrados indican pobre rendimiento en los momentos atencionales de sostenimiento y focalización, frente a un mejor desempeño en los momentos atencionales de focalización y codificación, de los cuales sirven como indicadores los instrumentos neuropsicológicos aplicados.

This research aims to attentional profile of students aged 15-24 in first semester of the Corporación Universidad de la Costa, in the city of Barranquilla, Colombia. Measurement of attentional different times was performed using test words and colors of Stroop to assess targeting and executing (Mirsky cited by Herrera y Castellanos 2008), Smith’s Digit and Symbols to assess sustained attention (Ardila y Ostrosky, 2012), Reynolds Intelligence Scale (RIAS) Visual Memory subtest to measure the level of encryption from the attentional model proposed, (Reynolds y Kamphaus, 2009) and Trail Making Test to assess adaptive change (Ardila y Ostrosky, 2012). The results indicate poor performance in times of maintenance and attentional focus, better performance during attentional focus and coding, neuropsychological instruments applied serve as indicators.