Guía de intervención en crisis por tele consulta para las prácticas clínicas de los estudiantes de psicología de la Universidad de la Costa

Abstract

Actualmente es poca la fundamentación teórica que soporte la factibilidad de una guía de intervención en crisis por Teleconsulta, pero sí hay investigaciones que demuestran la eficacia de la teleconsulta para la intervención en crisis. El presente estudio se orientó a determinar la factibilidad de dicha guía para el fortalecimiento de las competencias de psicólogos(as) en formación de la Universidad de la Costa, y se adelantó mediante un diseño mixto de tipo exploratorio secuencial. Primeramente, se evaluaron la habilidad y conocimientos para la intervención en crisis por Teleconsulta de 61 estudiantes en prácticas clínicas o en psicología clínica y de la salud. Con esta información y la evidencia científica, se realizó el diseño preliminar de la Guía que fue sometido a una evaluación por jueces clínicos expertos, valorando la coherencia, relevancia y suficiencia de los contenidos de la Guía. Finalmente, la Guía fue valorada en nivel de utilidad y satisfacción por 51 estudiantes en prácticas clínicas o en psicología clínica y de la salud. Los resultados evidencian una concordancia significativa para los contenidos de la Guía, acorde al criterio de los jueces expertos, así como una valoración favorable por parte de los estudiantes en cuanto a la utilidad y satisfacción de los componentes de la guía. En conclusión, es factible el uso de la Guía para fortalecer las competencias y orientar la intervención en crisis por teleconsulta en estudiantes de psicología, aun cuando algunas limitaciones metodológicas del estudio no permiten generalizar los resultados ni predecir el comportamiento de la guía.

Currently there is little theoretical foundation to support the feasibility of a crisis intervention guide by teleconsultation, but there is research that demonstrates the effectiveness of teleconsultation for crisis intervention. The present study was aimed at determining the feasibility of such a guide for strengthening the competencies of psychologists in training at the Universidad de la Costa and was carried out through a sequential exploratory mixed design. First, the ability and knowledge for crisis intervention by Teleconsultation of 61 students in clinical practice or clinical and health psychology were evaluated. With this information and the scientific evidence, the preliminary design of the Guide was subjected to an evaluation by expert clinical judges, assessing the coherence, relevance and sufficiency of the Guide's contents. Finally, the Guide was evaluated in terms of usefulness and satisfaction by 51 students in clinical practice or clinical and health psychology. The results show a significant concordance for the contents of the Guide, according to the criteria of the expert judges, as well as a favorable evaluation by the students regarding the usefulness and satisfaction of the Guide's components. In conclusion, it is feasible to use the Guide to strengthen competencies and orient crisis intervention by teleconsultation in psychology students, even though some methodological limitations of the study do not allow generalizing the results or predicting the behavior of the guide.