Laboratorio de biología remoto: un desafío en la gestión de los profesores para el desarrollo de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico
Trabajo de grado - Maestría
2021
Corporación Universidad de la Costa
The development of scientific competencies in the natural sciences contributes to training citizens with the optimal capacities, abilities and skills to understand the environment. That is, it enables subjects with essential conditions to face a changing natural environment. Therefore, the purpose of this research is to transform the classroom management of Natural Sciences teachers, starting from the use of the remote laboratory, for the development of the comprehensive use of scientific knowledge in FDI. Armando Estrada Flórez, Río Frío, Banana Zone. From a critical-social paradigm, a qualitative approach and an action research design, an installed capacity is generated in teachers, through action plans mediated by ICT, oriented to the development of scientific skills in students. The results show that for teachers ICTs are tools that provide opportunities to improve field work, facilitate learning and explore what to do pedagogically, the above allowed the transformation of teaching practices. El desarrollo de competencias científicas en las ciencias naturales, contribuye a formar ciudadanos y ciudadanas con las capacidades, habilidades y destrezas óptimas para comprender el entorno. Es decir, posibilita a los sujetos de condiciones imprescindibles para enfrentar un medio natural cambiante.
Por consiguiente, el propósito de la presente investigación es transformar la gestión de aula de los profesores de Ciencias Naturales, a partir del uso del laboratorio de Biología remoto, para el desarrollo de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en la IED. Armando Estrada Flórez, Río Frío, Zona Bananera.
Desde un paradigma critico-social, un enfoque cualitativo y un diseño investigación acción, se genera una capacidad instalada en los docentes, a través de planes de acción mediados por la Tic, orientados al desarrollo de competencias científicas en los educandos. Los resultados demuestran que para los docentes las Tic son unas herramientas que brindan oportunidades para mejorar el trabajo de campo, facilitar el aprendizaje y explorar el que hacer pedagógico, lo anterior permitió la transformación de la practicas docentes.
- Posgrado [1194]
Descripción:
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